CLASE LIBERADORA

DIA:

FECHA:  

     /         /

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ÁREAS DE CONOCIMIENTO

INTENCIONALIDADES

GRADO:

SECCIÓN:

Lenguaje y Literatura

x

Aprender a Crear (   )  Aprender a Convivir y a participar protagónicamente (  x)  Aprender a Reflexionar (x)  Aprender a Valorar  (    )

PROYECTO Nº______

SEMANA Nº____

 Matemática

 Ciencias  Naturales

x

x

NOMBRE DEL PROYECTO

Ciencias Sociales

x

EJES INTEGRADORES

El conuco y las plantas

Educación Física, actividad física y deporte

Valores, derechos humanos, cultura de paz y vida  ( ) Independencia, soberanía y defensa integral de la nación (   )  Lenguaje y Comunicación (x) Trabajo Liberador y Orientación Vocacional  (   ) Ambiente y Salud integral  ( x).

CONTENIDO: Noción de Ambiente: Las plantas. Sustantivos Propios y Comunes. Operaciones combinadas (adición y sustracción hasta cuatro dígitos).

EFEMÉRIDE DEL DÍA:

ACTIVIDAD INTEGRADORA: “Lectura Continuada”

PROCESOS

INICIO: Diagramas de Completación con dibujos y palabras. (Planta, flor, tierra, sol, agua, entre otras).

DESARROLLO: El docente dará una breve introducción sobre la importancia de las plantas en el mundo (ambiente y salud), los estudiantes realizaran lecturas sobre el tema (pág. 19-Ciencias Naturales) con el propósito de analizar e interpretar sobre los procesos de fotosíntesis los cuales representarán gráficamente identificando partes y procesos de las plantas.  Asimismo extraerán del texto palabras señaladas por el docente con el fin de definir que son los sustantivos propios y comunes permitiendo a los estudiantes ampliar el esquema de ideas a través de su participación. A partir de ejercicios propuestos sobre el número de plantas en un determinado espacio de escuela se adentraran al conocimiento de las operaciones combinadas.

CIERRE: Esquema de ideas-Preguntas y respuestas (Canaima). Narración de experiencias del día de forma grupal.

INDICADORES

. Reconoce los sustantivos propios y comunes en diversos textos.

. Realiza operaciones combinadas (adición y sustracción) hasta cuatro (4) dígitos.

.Identifica las partes de las plantas a través de producciones plásticas (dibujos o formas gráficas).

.Expresa y comparte de manera grupal sus ideas sobre los procesos de fotosíntesis.

MÈTODO: Inductivo (      )  Deductivo (     )  Analítico  (  )   Otro____________

TÉCNICAS

ESTRATEGIAS

Estrategia de Atención :   Subrayar (_____)    Destacar (_____) Escritura dirigida (__) Otra:________________________________________________________________

Estrategias de Elaboración y Organización (Producciones orales y escritas) :

-Mapas mentales (    )  - Mapas conceptuales  (   ) - Parafraseo (    )- Inferencias

-Red Semántica (   )  -Cuadro Comparativo (     )   - Cuadro Sinóptico   (    )

-Esquema (    ) –Resumen  (    )- Análisis (X ) – Analogía (     )- Pictograma ( X )

-Razonamiento y demostración lógico matemático ( X)

Otra:________________________________________________________________

Recuperación (Producción Orales y Escritas)

-Búsqueda directa(     ) –Redacción (    )   Exposiciones (    ) –Mnemotecnia (   )

-Formulación de preguntas y generación de respuestas

- Otra:_______________________________

• Observación__x__
• Entrevista______
• Ensayo______
• Análisis de producciones orales y escritas___x___
• Interpretación Heurística matemática______
• Interpretación algorítmica matemática__x___
• Diagramación conceptual_
• Debate ______
• Phillips 66 ____
• Guías _____
• Charlas____

Otras:__________________________________________

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Bibliográficos y Tecnológicos

-Registros de Observaciones __X_ Registro Anecdótico ___ Registro Diario___

-Escala de Estimación___X_ Lista de Cotejo_____  Hoja de Trabajo______

-Portafolio____   Guía de entrevista_____  Otro:____________________________

-Textos de la Colección Bicentenario___X__

-Revista Tricolor___

-Colección Nutriendo Conciencias___

-  Portátil Canaima:__X___

-Video Beam___

-Dvd___

-Tv____

Otros:_________________

RECURSOS

Talento Humano:

-Docente_X__

-Niños y Niñas__X__

-Especialistas__X__

-Otros:_______________

_____________________

Materiales:

Útiles Escolares__X_  Kit Geométrico___ Papel Bonds__

Colores/Marcadores___Otros:__________________________________________________________________
Didácticos: ____________________________________

_____________________________________

AREAS COMPLEMENTARIAS/ PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS

Área/P.P.P

Contenido

Actividad

Ingles

Educ. Física

Valija Didáctica

Plan Lector

Las Plantas

Lectura dirigida

El Agua en Nuestras Vida

Ahorro Energético

Ambiente y Salud

Las Plantas

Lecturas

Trompo de los Alimentos

Seguridad Vial

Todas  las Manos a la Siembra

Canaima

L a Tierra Verde  (ADA)

Consulta. Lectura y reflexión

Cultura