CLASE Nº 3 ACTIVIDADES Reconocer rimas en los versos del cuadro
Enviado por Fiama Casco • 17 de Junio de 2020 • Trabajos • 477 Palabras (2 Páginas) • 153 Visitas
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CLASE Nº 3
ACTIVIDADES:
- Reconocer rimas en los versos del cuadro según el modelo:
Llueve por todas partes: sobre el trigal sediento; sobre las largas calles… Las palomas se esconden y la tierra se abre. |
Liviana como una pluma, nunca deja de volar:[pic 1][pic 2] parece un copo de espuma desprendido de la mar. |
entre Francia y Portugal. Al conde Flores lo llaman por capitán general. |
se enojó el lucero[pic 3] porque esta niñita riñó con el sueño. |
[pic 4][pic 5]
[pic 6]
- En uno de los fragmentos se afirma que el trigal está sediento. ¿Es posible que eso ocurra? ¿Qué quiere decir? ¿Quiénes pueden estar sedientos? ¿Cómo se llama ese recurso?
- No es posible, el autor está utilizando el recurso de la “metáfora”, lo que está tratando de decir es que el trigal está seco y necesita de agua.
- Agregó expresiones a estos elementos para que te queden ejemplos del mismo recurso que nombraste antes: rocas – viento – río – sendero – hojas secas - otoño.
- Rocas: “Uh! Tienes el corazón como una roca” (Es de corazón duro)
- Viento:
- Río:
- Sendero:
- Hojas secas:
- Otoño:
- ¿Con qué se compara a la gaviota en el poema B)?
- El autor dice que la gaviota parece un copo de espuma. Cito “parece un copo de espuma”.
- Ahora escribí una poesía asimilar a la que leíste en B). Pensá en un animal y describílo en el poema. Utilizá la siguiente estructura:
- Oveja blanca,
Blanca como nueve en el cielo,
El césped de la tierra arranca
En mi patio una tanto anhelo,
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