CONSEJO TECNICO ESCOLAR PRODUCTO 1. FICHAS DESCRIPTIVAS

Ficha descriptiva

Del grupo 1º “A” en la asignatura de ______Español______

cuenta con las siguientes:

Fortalezas:

• Los alumnos del primer grado, cuentan con diversas fortalezas en la asignatura de español como:
• Participativos
• Les agrada leer diversos tipos de texto
• Tienen un buen grado de comprensión lectora
• Responsables con las actividades
• Un buen número de alumnos cuentan con una buena caligrafía.

Áreas de oportunidad:

Todos los alumnos del grupo cuentan con una libreta anexa para mejorar su caligrafía y ortografía, también realizan préstamos a domicilio de los libros que se encuentran en la biblioteca del aula.  Además elaboran un glosario general de las palabras que desconozcan en las diversas asignaturas.

Recomendaciones generales

Implementar nuevas estrategias didácticas para fomentar el hábito por la lectura en los estudiantes, para lo cual se recomienda el uso de la biblioteca escolar y de aula, la implementación del glosario y el uso del diccionario, así también como la elaboración de diversos escritos como: reseñas, relatos, monografías, antologías, etc.

Recomendaciones para alumnos:

• Lectura diaria en casa de 15 minutos e incrementar el tiempo de lectura semanalmente.

• Utilizar el cuaderno de doble raya para mejorar la caligrafía.
• Elaboración de glosario.

Ficha descriptiva del alumno: Jonathan Gutiérrez Díaz promovido con condiciones en la asignatura de Matemáticas.

Fortalezas:

_ Participa en las actividades y durante las clases.

Áreas De Oportunidad:

_ Trabajo con alumnos monitores.

Recomendaciones

_ Repasar la resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas, especialmente multiplicación y división

Ficha descriptiva del alumno: Eliseo Xolo Moreno  no promovido

en la asignatura de __Español___________________________________.

Fortalezas:

Áreas De Oportunidad:

Recomendaciones

Tarjeta No.

1

Nombre de la acción o iniciativa de carácter pedagógico.

 El dado de la comprensión lectora

Fecha

Durante todo el ciclo escolar

Compromisos y responsabilidades

Invitar de manera constante a los alumnos a leer diversos textos. Supervisar que utilicen nuevas técnicas para leer y comprender la lectura.

La actividades consiste en:

Elaborar un dado en donde se anotarán seis preguntas o frases incompletas referente a texto que han leído, algunas de las frases que se incluyen son las siguientes: “este libro se trató de…”, “Me gustó cuando…”, “No me gustó cuando”, “Mi parte favorita fue…”, etc. A partir de la elaboración del dado en equipos o en forma grupa cada alumno lanzará por turnos el dado y responderá a la pregunta o frase que le corresponda, invitando de esta manera a que pierdan el miedo a participar y expresar sus ideas.

Referente o recurso bibliográfico para apoyar la iniciativa

Diversas obras literarias que se incluyen en el libro de español de primer grado.