CONTABILIDAD

.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura:

Carrera:

Clave de la asignatura:

(Créditos) SATCA:

Contabilidad General

Licenciatura en Administración

LAD-1006

2-3-5

2.- PRESENTACIÓN

Caracterización de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administración:

• Analizar e interpretar información financiera y económica para la toma de

decisiones en las organizaciones.

• Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para optimizar el

trabajo y desarrollo de la organización.

• Actualizar conocimientos permanentemente para responder a los cambios

globales.

Para conformarla se hizo un análisis del campo de la contabilidad, identificando

tanto el conocimiento como la profundidad de los temas sobre el sistema de

información contable que tienen una mayor aplicación en el quehacer profesional del

licenciado en administración.

Puesto que esta asignatura dará soporte a otras, más directamente vinculadas con

desempeños profesionales, se inserta al inicio de la trayectoria.

Intención didáctica.

El temario está organizado en cinco unidades, agrupando los contenidos

conceptuales de la asignatura en las cuatro primeras ; se incluye una quinta unidad

que se destina a la aplicación de los conceptos abordados en las unidades

anteriores mediante la elaboración de un proyecto.

En la primera unidad se abordan los antecedentes de la contabilidad como punto de

inicio, con la intención de propiciar una visión de conjunto de este campo de estudio,

así como los conceptos básicos de esta disciplina, el marco legal y su relación con

la administración, con el propósito de clarificar la importancia de este sistema de

información dentro de la función administrativa, así como el compromiso social para

integrar la información financiera que se genera en la organización.

La segunda unidad trata los términos generales relacionados con el sistema de

información contable, e inicia con las características que debe cubrir este sistema de

información para cumplir su función para el que fue creado, posteriormente se

caracteriza el desarrollo del flujo de información con la intención de tener una visión

de conjunto y precisar luego a quienes y para qué les interesa la información

producida por el sistema contable en la organización.

En la tercera unidad se considera la estructura contable básica del sistema de

información, identificando los conceptos fundamentales, hasta conseguir su

comprensión. Se propone este proceso desde un punto de vista conceptual,

partiendo de la descripción de cada uno de los elementos que lo integran, así como

su clasificación hasta conseguir una visión integral de este sistema.

Para la cuarta unidad se analizan los informes básicos de un sistema de información

contable, con lo que se cierra el proceso contable. La intención de esta unidad es

que el estudiante pueda definir, identificar y analizar los elementos que integran los

informes básicos del sistema contable, así como lo que cada uno de ellos

representa.

Se sugiere una actividad integradora, en la quinta unidad, que permita aplicar los

conceptos contables estudiados. Esto permite dar un cierre a la materia mostrándola

como útil por sí misma en el desempeño profesional, independientemente de la

utilidad que representa en el tratamiento de temas en materias posteriores.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas

promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como:

identificación, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de

hipótesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como

inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad

intelectual compleja.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el

estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que está

construyendo su hacer futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional;

de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo;

desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo, el interés, la

tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.

Es necesario que el profesor ponga atención y cuidado en estos aspectos en el

desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.- COMPETENCIAS A

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