CUESTIONARIOS ESTUDIANTES
Enviado por Cosme Fulano • 30 de Enero de 2022 • Apuntes • 1.483 Palabras (6 Páginas) • 52 Visitas
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CUESTIONARIOS ESTUDIANTES | ||||||
OBJETIVO | Recolectar Información que permita evaluar la calidad del programa, con fundamento en los indicadores de las características contempladas en el modelo de autoevaluación con fines de acreditación de la Institución. | |||||
Dicha información es completamente confidencial y los resultados servirán como instrumento para identificar las fortalezas y debilidades, proveer elementos de juicio para orientar las metas y objetivos del programa, así como establecer planes de mejoramiento continuo. Le pedimos responder esta encuesta con la mayor objetividad posible y de antemano agradecemos su colaboración. | ||||||
INSTRUCCIONES | ||||||
En su criterio, evalúe según el grado de cumplimiento del enunciado, de acuerdo con la siguiente escala de calificación así: | ||||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
Alto grado | Mediano grado | Bajo grado | Insuficiente grado | No se cumple | ||
Marque una respuesta por pregunta | ||||||
CUESTIONARIO | ||||||
CODIGO | PREGUNTA | ESCALA DE CALIFICACIÓN | ||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||
Factor 1. MISIÓN, PROYECTO INSTITUCIONAL Y DE PROGRAMA | ||||||
1[F01C1Aa-1] | Entiende el sentido de la misión institucional, en: | X | ||||
2 [F01C1Aa-2] | Entiende el sentido de la visión institucional, en: | X | ||||
3 [F01C1Ab-1] | La correspondencia, entre la misión institucional y los objetivos del programa, se da en: | X | ||||
4 [F01C1Ab-2] | La correspondencia, entre la visión institucional y los objetivos del programa, se da en: | X | ||||
5 [F01C2Aa-1] | Los espacios institucionales, para discusión, actualización y difusión del proyecto educativo del programa (PEP), son suficientes en: | X | ||||
6 [F01C2Ab-1] | Conoce el Proyecto Educativo del Programa (PEP), en: | X | ||||
Factor 2. ESTUDIANTES | ||||||
7 [F02C5Ab-1] | La relación entre el número de estudiantes admitidos y el número de profesores, es adecuada en: | X | ||||
8 [F02C5Ab-2] | La relación entre el número de estudiantes admitidos y los recursos académicos y físicos, es adecuada en: | X | ||||
9 [F02C6Ab-1] | Los espacios y estrategias ofrecidos por el programa, promueven la participación estudiantil en grupos o centros de estudio, en: | X | ||||
10 [F02C6Ab-2] | Los espacios y estrategias ofrecidos por el programa, promueven la participación estudiantil en proyectos de experimentación, en: | X | ||||
11 [F02C6Ab-3] | Los espacios y estrategias ofrecidos por el programa, promueven la participación estudiantil en actividades académicas y culturales, en: | X | ||||
12 [F02C7Ab-1] | El reglamento estudiantil es pertinente en: | X | ||||
13 [F02C7Ab-2] | El reglamento estudiantil es vigente en: | X | ||||
14 [F02C7Ab-3] | El reglamento estudiantil es aplicable en: | X | ||||
15 [F02C7Ad-1] | La participación estudiantil, en órganos de dirección del programa, se considera de | X | ||||
Factor 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORES | ||||||
16 [F03C8Ac-1] | Los criterios institucionales, para la selección y vinculación de los profesores, son aplicables en: | X | ||||
17 [F03C8Ac-2] | Los criterios institucionales, para la selección y vinculación de los profesores, son pertinentes en: | X | ||||
18 [F03C8Ac-3] | Los criterios institucionales, para la selección y vinculación de los profesores, son vigentes en: | X | ||||
19 [F03C10Ag-1] | Con respecto a los profesores del programa, valore la calidad académica en: | X | ||||
20 [F03C10Ag-2] | Con respecto a los profesores del programa, valore la cantidad en: | X | ||||
21 [F03C10Ag-3] | Con respecto a los profesores del programa, valore el tiempo dedicado al mismo en: | X | ||||
22 [F03C13Ab-1] | Los materiales de apoyo a la docencia, producidos o utilizados por los profesores, son de calidad, en: | X | ||||
23 [F03C13Ab-2] | Los materiales de apoyo a la docencia, producidos o utilizados por los profesores, son pertinentes, en: | X | ||||
Factor 4. PROCESOS ACADÉMICOS | ||||||
24 [F04C16Ad-1] | La calidad del plan de estudios del programa, es de: | X | ||||
25 [F04C16Ad-2] | Existe integralidad (partes que entran en la composición de un todo) del currículo, relacionada con los valores, actitudes, aptitudes, conocimientos, principios, habilidades, entre otros, en: | X | ||||
26 [F04C16Ad-3] | El programa académico cuenta con mecanismos, para la actualización permanente del currículo, en: | X | ||||
27 [F04C17Ae-1] | El programa académico aplica las políticas institucionales en materia de flexibilidad curricular, relacionadas con asignaturas electivas, movilidad de estudiantes, trayectoria para la formación integral, entre otras, en: | X | ||||
28 [F04C17Ae-2] | Las políticas institucionales de flexibilidad curricular, son eficaces, en: | X | ||||
29 [F04C18Ac-1] | Los mecanismos utilizados por el programa, relacionados con la interdisciplinariedad (varias disciplinas) de estudiantes y docentes de otros programas académicos y que contribuyen al enriquecimiento de la calidad de éste, son pertinentes en: | X | ||||
30 [F04C18Ac-2] | Los mecanismos utilizados por el programa, relacionados con la interdisciplinariedad (varias disciplinas) de estudiantes y docentes de otros programas académicos y que contribuyen al enriquecimiento de la calidad de éste, son eficaces en: | X | ||||
31 [F04C18Ac-3] | El programa aplica teorías, conceptos y conocimientos de otras disciplinas, que lo hace interdisciplinario, en: | X | ||||
32 [F04C18A c-4] | El programa académico cuenta en su currículo (plan de estudios) con asignaturas interdisciplinarias que el estudiante puede cursar en otros programas académicos, en: | X | ||||
33 [F04C18A c-5] | Los proyectos de aula, para el manejo de la interdisciplinariedad del programa, son eficaces en: | X | ||||
34 [F04C19Ac-1] | Existe correspondencia, entre los contenidos del plan de formación y las metodologías de enseñanza-aprendizaje, en: | X | ||||
35 [F04C19A c-2] | Las metodologías de enseñanza-aprendizaje, son coherentes con la calidad del programa, en: | X | ||||
36 [F04C19Ac-3] | Las metodologías de enseñanza-aprendizaje, utilizadas por los docentes, permiten el desarrollo de las competencias esperadas en los estudiantes, en: | X | ||||
37 [F04C19Am-1] | Existe correspondencia entre las exigencias académicas de permanencia y graduación de los estudiantes del programa y la naturaleza del mismo, en | X | ||||
38 [F04C20Ac-1] | Las formas de evaluación académica son pertinentes con las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes, en: | X | ||||
39 [F04C20Ac-2] | El sistema de evaluación de los estudiantes es transparente en: | X | ||||
40 [F04C20Ac-3] | El sistema de evaluación de los estudiantes es equitativo en: | X | ||||
41 [F04C20Ad-1] | Los sistemas de evaluación, aplicados por los docentes del programa, son útiles para la adquisición de conocimientos, en: | X | ||||
42 [F04C20A d-2] | Los sistemas de evaluación, aplicados por los docentes del programa, son útiles para fomentar la capacidad académica, en: | X | ||||
43 [F04C20Ad-3] | Los sistemas de evaluación, aplicados por los docentes del programa, son útiles para fomentar el desarrollo de habilidades, en: | X | ||||
44 [F04C21Aa-1] | Los docentes del programa orientan, desarrollan y posibilitan correspondencia entre los trabajos y talleres realizados por los estudiantes, dentro y fuera del aula de clase y los objetivos del programa, en: | X | ||||
45 [F04C22Ac-1] | Los sistemas de evaluación del programa académico, contribuyen con el mejoramiento de la calidad académica del mismo, en: | X | ||||
46 [F04C22Ac-2] | Los sistemas de autorregulación (regularse a sí mismo: establecer de manera participativa las normas, procesos y procedimientos) del programa, contribuyen con el mejoramiento de la calidad académica de éste, en: | |||||
47 [F04C24Ac-1] | La biblioteca de la institución, cuenta con material bibliográfico pertinente para apoyar el desarrollo de las actividades académicas del programa, en: | |||||
48 [F04C24Ac-2] | La biblioteca tiene políticas de adquisición bibliográfica actualizada para el programa, en: | |||||
49 [F04C24Ac-3] | Existe correspondencia, entre los contenidos de las asignaturas y el uso de los recursos bibliográficos existentes en la biblioteca, en: | |||||
50 [F04C24Ac-4] | El material bibliográfico con que cuenta el programa, es suficiente para el apoyo académico del mismo, en: | |||||
51 [F04C25Af-1] | Los recursos informáticos y de comunicación son pertinentes para las necesidades del programa, en: | |||||
52 [F04C25Af-2] | Los recursos informáticos y de comunicación se actualizan para el desarrollo de los procesos académicos del programa, en: | |||||
53 [F04C25Af-3] | Los recursos informáticos y de comunicación son suficientes para el apoyo académico del programa, en: | |||||
54 [F04C26Af-1] | El programa cuenta con una dotación adecuada de laboratorios, en: | |||||
55 [F04C26Af-2] | El programa cuenta con una dotación adecuada de ayudas audiovisuales, en: | |||||
56 [F04C26Af-3] | El programa cuenta con una dotación adecuada de campos (sitios) de práctica, en: | |||||
57 [F04C26Af-4] | El programa cuenta con la capacidad suficiente de Laboratorios, en: | |||||
58 [F04C26Af-5] | El programa cuenta con la capacidad suficiente de ayudas audiovisuales, en: | |||||
59 [F04C26Af-6] | El programa cuenta con la capacidad suficiente de campos (sitios) de práctica, en: | |||||
60 [F04C26Af-7] | El programa cuenta con disponibilidad de laboratorios, en: | |||||
61 [F04C26Af-8] | El programa cuenta con disponibilidad de ayudas audiovisuales, en: | |||||
62 [F04C26Af-9] | El programa cuenta con disponibilidad de campos (sitios) de práctica, en: | |||||
Factor 7. BIENESTAR INSTITUCIONAL | ||||||
63 [F07C31Ad-1] | Participa en los programas de Bienestar Institucional, en: | |||||
64 [F07C31Ad-2] | Participa en los servicios de Bienestar Institucional, en: | |||||
65 [F07C31Ad-3] | Participa en las actividades de Bienestar Institucional, en: | |||||
66 [F07C31Ae-1] | Valora la calidad de los servicios de bienestar institucional, en: | |||||
67 [F07C31Ae-2] | Valora la pertinencia de los servicios de bienestar institucional, en: | |||||
68 [F07C31Ae-3] | Valora la contribución a su desarrollo personal de los servicios de bienestar institucional, en: | |||||
69 [F07C31Ae-4] | Valora la calidad de las actividades de bienestar institucional, en: | |||||
70 [F07C31Ae-5] | Valora la pertinencia de las actividades de bienestar institucional, en: | |||||
71 [F07C31Ae-6] | Valora la contribución a su desarrollo personal de las actividades de bienestar institucional, en: | |||||
Factor 8. ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN | ||||||
72 [F08C33Ag-1] | Los procesos administrativos, al interior del programa son eficientes (Eficiencia: virtud y facultad para lograr un efecto determinado) en: | |||||
73 [F08C33Ag-2] | Los procesos administrativos, al interior del programa, son eficaces (Eficacia: virtud, actividad y poder para obrar), en: | |||||
74 [F08C33Ag-3] | Los procesos administrativos, al interior del programa, son orientados, en: | |||||
75 [F08C34Af-1] | Los sistemas de información académica del programa son eficaces en: | |||||
76 [F08C34Af-2] | Los mecanismos de comunicación del programa son eficaces, en: | |||||
77 [F08C34Ag-1] | La calidad en el acceso a los sistemas de comunicación e información, mediados por las TIC, es considerada de: | |||||
78 [F08C35Aa-1] | Valora la orientación académica, impartida por los directivos académicos del programa, en: | |||||
79 [F08C35Aa-2] | Valore el liderazgo ejercido por los directivos académicos del programa, en: | |||||
Factor 10. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS | ||||||
80 [F010C38Ad-1] | Valora la accesibilidad de la planta física en: | |||||
81 [F010C38Ad-2] | Valora el diseño de la planta física en: | |||||
82 [F010C38Ad-3] | Valora la capacidad de la planta física en: | |||||
83 [F010C38Ad-4] | Valore la iluminación de la planta física en: | |||||
84 [F010C38Ad-5] | Valora la ventilación de la planta física en: | |||||
85 [F010C38Ad-6] | Valora las condiciones de seguridad e higiene de la planta física en: | |||||
INSTRUCCIONES | ||||||
En su criterio, evalúe según el grado de cumplimiento del enunciado, de acuerdo con la siguiente escala de calificación así: | ||||||
5 | 1 | |||||
SI | NO | |||||
Marque una respuesta por pregunta | ||||||
CUESTIONARIO | ||||||
CODIGO | PREGUNTA | ESCALA DE CALIFICACIÓN | ||||
5 | 1 | |||||
Factor 5. VISIBILIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL | ||||||
1 [F05C27A e-1] | ¿Participa usted, en redes u organismos nacionales e internacionales, de las que se deriven publicaciones, cofinanciación de proyectos, registros y patentes? |
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