FUNDAMENTACIÓN SOCIAL Los resultados de los 20 cuestionarios aplicados a los estudiantes de la carrera de psicología fueron los siguientes

FUNDAMENTACIÓN SOCIAL

Los resultados de los 20 cuestionarios aplicados a los estudiantes de la carrera de psicología fueron los siguientes.

En cuanto a los conocimientos previos que contaban al ingresar a la carrera, mencionan que son los que adquirieron en la preparatoria en materias de psicología. “Algunas teorías sobre desarrollo infantil que me proporcionaron en la preparatoria” (Cuestionario #1)

“Conocimientos sobre biología, química, antropología y obviamente psicología y psicoanálisis.” (Cuestionario # 5)

Otros responden que no contaban con ninguno “Casi ninguno” (Cuestionario #2)

“Ninguno, pues entre a la universidad después de obtener mi certificado de bachillerato a través del examen único. Y tenía 6 años sin estudiar” (Cuestionario #8)

En el tema de valores mencionan con más frecuencia que consideran que cuentan con: responsabilidad, respeto, honestidad, tolerancia y compromiso; también mencionan otros como: igualdad, autonomía, libertad, justicia, honradez, solidaridad. Los que piensan que irán adquiriendo a lo largo de la carrera son: tolerancia, ética profesional, empatía, tolerancia, dedicación, solidaridad, puntualidad y equidad.

Para las expectativas que tenían de la carrera y cómo se han visto modificadas a lo largo de esta responden que tenían una perspectiva diferente sobre lo que trabajarían en la carrera de psicología y con el paso del tiempo se dieron cuenta de que psicología no es sólo para dar terapias sino que existen más ámbitos en donde se pueden desarrollar como psicólogos: “personalmente entre con la mentalidad de que en la facultad sólo era la orientación clínica y conforme vas cursando la carrera das cuenta que la psicología puede verse en varios ámbitos” (Cuestionario #5)

Otros mencionan sobre su perspectiva de los enfoques: “Pensé que sería sólo una corriente teórica y veo que hay infinidad de enfoques.” (Cuestionario #18)

Otras respuestas son acerca de un conocimiento integral: “Mis expectativas eran obtener conocimientos focalizados en la carrera pero ahora creo que es importante también obtenerlos en general ya que todo lo podemos relacionar y conjuntar en algún momento.”  (Cuestionario #1)

“Esperaba una formación más integral y se ha modificado ya que creo es más teórica y abstracta.” (Cuestionario #14)

En cuanto a sus expectativas de egreso de la carrera, mencionan que al darse cuenta de que existen más campos se abre su panorama y se interesan en los campos sonde pueden desempeñarse: “Poder dedicarme al campo de psicofisiología y educativa de manera que al conformarse den logro a un nuevo campo.” (Cuestionario #4)

“Espero salir capacitada para la investigación y el desenvolvimiento laboral en el área que me especializaré, aunque sé que es muy difícil laborar en investigación, primero hay que conseguir conexiones/contactos.” (Cuestionario #1)

“Quisiera aprender a hacer perfiles para las empresas, ayudar en instituciones públicas y me gustaría fomentar la convivencia grupal.” (Cuestionario #12)

Otras expectativas son terminar una buena tesis, tener un desarrollo económico mejorado, un empleo estable, tener un consultorio privado.

Otro aspecto que se tomo en cuenta en los cuestionarios son los obstáculos a los que se enfrentan y las necesidades educativas que surgen en la carrera. En las respuestas de los estudiantes encontramos que algunas dificultades a los que se enfrentan es el económico, la distancia de la escuela a su casa, trabajos en equipos, malos maestros, el idioma: “Hasta ahora creo que muchos libros de interés que se encuentran en la biblioteca son en inglés” (Cuestionario #5), aspectos personales, comprensión de los temas, perspectivas que tenían de la carrera “A pensar que saldría como terapeuta pero no es así y a que se considere a los psicólogos como sólo dedicados a la clínica y no a otras áreas.” (Cuestionario #1).

En las necesidades educativas mencionan: el conocimientos de la lengua extranjera “Considero que tener conocimientos de otras áreas e inclusive de una lengua extranjera.” (Cuestionario #5), recursos bibliotecarios para contar con mayor bibliografía, renovación del plan de estudios, la relación de la teoría y la práctica “Las limitaciones de libertad de cátedra para los profesores y a las modificaciones del plan de estudios que exilian materias fundamentales para comprender el uso de la psicología social, como la epistemología y psicoanalítica.” (Cuestionario #8), el tiempo con que cuentan para las materias “Pues en algunas materias el contenido tendría que ser más y el trimestre no es suficiente.” (Cuestionario #13)

Se pregunto acerca de las prácticas profesionales que realizan durante la carrera, algunos expusieron que no han realizado estas prácticas aún, pero no saben tampoco en qué consisten. Otros responden que “Las prácticas se desarrollan en campos de trabajo reales en donde se utiliza el conocimiento teórico de las aulas.” (Cuestionario #2) Algunos son más específicos “en el año de investigación son 4 son para saber cómo desarrollarse afuera.” (Cuestionario #13), “sólo existe una materia (UEA) que permite poner en práctica algunos conocimientos previos: Métodos de Int. Y conducción grupal. Y en el servicio social de Psicodrama con niños y padre. Hasta ahí todo es teoría.” (Cuestionario #8), “En asistir a clínicas, cámaras de gesell, seminarios…” (Cuestionario #6).

Para los contenidos que los estudiantes de psicología toman de suma importancia mencionan: teorías psicoanalíticas, epistemología de la psicología, metodología, investigación psicosocial, psicología política, comunicación social, psicopatologías, neurociencias, construcción del sujeto social, método clínico. En cuanto a los contenidos que creen pertinentes deberían integrarse en su plan de estudios mencionan la estadística “La estadística porque es la manera metodológica más eficiente.” (Cuestionario #2), la psicología laboral “…se debería agregar más acerca de de psicología laboral ya que es de lo que menos se instruye y la que tiene de las demandas de trabajo más altas.” (Cuestionario #1), mencionan también la idea de conocer teorías actuales “Más teoría reciente, está bien conocer los clásicos, pero lo nuevo está mejor porque hay mucho más avances.” (Cuestionario #17).

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