CURRICULUM

SARA NERY RODRIGUEZ

IMCED

INTRODUCCIÓN

Estudiar el currículum ha sido muy importante para mejorar la educación y el rezago educativo en nuestro país. La intención de este ensayo es de que los profesionistas dedicados a la educación indaguen mas sobre este tema y así tener más conciencia sobre lo que enseñamos y como enseñamos en las escuelas.

Según ( http://es.wikipedia.org) El concepto currículo o currículum (término del latín, con tilde por haber sido trasladado al español) en la actualidad ya no se refiere sólo a la estructura formal de los planes y programas de estudio; a todo aquello que está en juego tanto en el aula como en la escuela.

A través del currículum se establece lo que el estudiante tiene que aprender y de cómo lo va aplicar utilizando todas sus habilidades. También el currículum oculto es parte de la sociedad porque es una forma de comunicación abierta entre maestro-alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Como parte de la sociedad, el hombre necesita de un proceso educativo que le permita engrandecer los conocimientos y habilidades que va adquiriendo a través de su recorrido académico, y así solucionar algunos de los problemas más frecuentes en la comunidad estudiantil.

Aunque el currículum oculto no es reconocido oficilmente tiene un impacto muy significativo porque está determinado por actitudes, conductas, valores, ritos y rutinas escolares que aprenden los alumnos y los profesores no nos damos cuenta la mayoría de las veces de que lo estamos enseñando. No es tangible, no esta escrito en ninguna parte; es responsabilidad de cada profesor para aplicarlo de una forma eficaz.

El currículo y la ideología

Los grupos sociales y gobiernos conservadores y tecnocráticos van a intentar en todo momento favorecer la creación y recreación de un discurso científico e ideológico que justifique y legitime la necesidad de su destino como grupo dirigente. Por lo mismo, a la hora de proponer y razonar sus modelos educativos tratarán de elaborar todo un marco teórico y unos prototipos de prácticas de que nunca lleguen a alterar de forma sustancial el mantenimiento de las actuales estructuras de esa sociedad

Por Ideología se entiende el conjunto de ideas y de representaciones que se imponen a las personas como verdades absolutas, produciendo un autoengaño, una ocultación en su pensamiento y forma de actuar, es claro que esta concepción negativa de las ideologías, si no está muerta ya, debería estarlo.

Cualquier filosofía y toda la sociedad democrática, necesita ser consciente de que hay ideologías y que es preciso conocer como explican la realidad. Es también conveniente saber que cada ideología tiene, por así decirlo, sus liturgias, sus técnicas y sus tácticas.

La ideología se manifiesta tanto en las ideas como en la practicas de las personas no es un concepto de uso restringido a los estudios de corrientes filosóficas o a la reflexión más o menos abstracta.

Legitimación y discurso científico en educación.

Los grupos de poder con el fin de asegurar su consolidación, elaboran una cubierta correlativa de legitimaciones, extendiendo sobre ella una capa protectora. Jurjo Torres distingue diferentes niveles de legitimación:

Un primer nivel es el de la legitimación incipiente (pre teórica) basada más en evidencias automáticas fruto de un esfuerzo de reflexión. Ejemplo : a un niño se le dice que otra niña es su prima y legitima esta relación ya que establece con ella contactos personales.

El segundo nivel contiene proposiciones teóricas en forma rudimentaria. Acostumbran a ser esquemas explicativos y pragmáticos. Son comunes los proverbios, las sentencias, las máximas morales, refranes, las leyendas, cuentos populares, fábulas.

El tercer nivel corresponde a las teorías explícitas en forma de corpus de conocimiento diferenciado y que vienen

...