CV competencias

Perla Nohemí Miranda Leija

Objetivos

Incorporar una serie de habilidades, actitudes y conocimientos que permitirán dar respuesta no solo a una necesidad intelectual, sino a aquellos procesos sociales que implican un razonamiento como ciudadanos del mundo inmersos en una sociedad del conocimiento.

Educación

Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí

Julio de 2010 Licenciatura en educación Preescolar

• Certificación en Word, Excel y power ponit 2010

Universidad Pedagógica Nacional Unidad 241 San Luis Potosí

Julio de 2015 Licenciatura en educación Plan 1994

• Certificación en Word, Excel y power ponit 2013

UVM campus San Luis Potosí

En curso Maestría en educación basada en competencias

Experiencia

Jardín de Niños “Angela Peralta” | Villa de Arista, San Luis Potosí.

Educadora octubre de 2010 – Diciembre de 2010

Docente frente a grupo

Escuela Primaria Federal “Otilio Montaño” | Av. Progreso #2040, San Luis Potosí

Profesora Enero de 2011 – Julio de 2011

Docente frente a grupo

Escuela Primaria Federal “Potosinos Ilustres” | Av. Simón Díaz s/n, San Luis Potosí

Profesora Agosto de 2011 – Octubre de 2011

Docente frente a grupo

Jardín de niños “Baltazar Silva González” | Av. Simón Díaz, El aguaje #385, San Luis Potosí

Educadora Noviembre de 2011 – Julio de 2012

Docente frente a grupo

Jardín de niños Unitario “Francisco Zarco” | La concepción, Villa de Ramos, San Luis Potosí.

Encargada de la dirección de forma temporal Agosto de 2012 – Julio de 2013

Directora comisionada, docente frente a grupo

Jardín de niños “Francisco González Bocanegra” | Salitral de Carreras, Villa de Ramos, San Luis Potosí.

Educadora Agosto de 2013 – Julio de 2014

Docente frente a grupo

Jardín de niños “Salvador Murillo” | Paso bonito, Ahualulco del S-13, San Luis Potosí

Educadora Agosto de 2014 – A la fecha

Docente frente a grupo

Aptitudes

• Reflexividad.

• Comprensión y discriminación de diferentes canales de información.

• Aplicación de conocimientos aprendidos a situaciones reales.

• Organizar y animar situaciones de aprendizaje

• Gestionar la progresión de los aprendizajes.

• Motivación.

• Trabajo en equipo.

• Relación con los padres.

• Uso de las nuevas tecnologías.

• Formación continúa.

Hoy en día la educación pretende incorporar una serie de habilidades, actitudes y conocimientos que permitirán dar respuesta no solo a una necesidad intelectual, sino a aquellos procesos sociales que implican un razonamiento como ciudadanos del mundo inmersos en una sociedad del conocimiento.

“Con carácter general podemos decir que el docente ha de planificar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas, elaborando y utilizando medios y recursos didácticos, promoviendo la calidad de la formación y la actualización didáctica”.

Consideramos que un buen profesor es aquel que toma decisiones acordes a las condiciones del contexto donde enseña (contenidos, alumnos, requisitos institucionales) para lograr en sus estudiantes un aprendizaje significativo, profundo, permanente y, sobretodo, generalizable. Así, es conveniente que se promueva un aprendizaje activo, que el docente y los estudiantes utilicen una variedad de estrategias de enseñanza y de aprendizaje, donde se evalúe el aprendizaje de los estudiantes continuamente y se adapte la enseñanza a sus necesidades, que se creen actividades ambiciosas, que se establezcan criterios claros, se retroalimenten constantemente y se fomentan

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