Cambios De Paradigma En La Actividad Docente

Cambios de paradigma en la actividad docente

Introducción

Actualmente se reconocen dos metodologías predominantes en la educación, como docentes, es importante que seamos capaces de identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el actuar docente centrado en el aprendizaje.

Los docentes centrados en la enseñanza se preocupan precisamente por enseñar, sin importar si los alumnos realmente aprendieron la clase, por el contrario, en la enseñanza centrada en el aprendizaje, los docentes tiene como prioridad el aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo

A continuación se presenta un cuadro, en el que se contrasta el rol del docente centrado en la enseñanza y el rol del docente centrado en el aprendizaje.

Rol del docente centrado en la enseñanza Rol del docente centrado en el aprendizaje

Brindar instrucción. Fomentar en los alumnos la construcción del conocimiento.

Dar acceso a un estudiante diverso. Hacer posible el éxito para alumnos muy diversos.

Considera el tiempo como una constante y el aprendizaje como variable. Considera a el aprendizaje se considera constante y el tiempo variable

Desarrollo del currículum.

Se preocupa por producir aprendizaje en sus alumnos

Los maestros junto con la institución se encargan de proporcionar instrucción Los maestros junto con la institución existen para producir aprendizaje

Los docentes suministran enseñanza Los docentes producen aprendizaje

Acumula el conocimiento en los alumnos Resultados específicos de aprendizaje y su desarrollo.

Evalúa aprendizaje al final de la sesión o curso. Elabora un diagnóstico y evaluación antes, durante y después del curso. Genera retroalimentación

El docente se encarga de dar conocimiento El conocimiento se construye a partir de practica

El profesor maneja el formato conferencia-discurso. Estilo oral El profesor maneja el estilo oral, pero es un método de muchos que se pueden utilizar.

Los docentes enseñan el método y el producto Los docentes separan el método y el producto, el fin gobierna los medios.

El docente no se hace responsable del aprendizaje del alumno El docente ayuda a los alumnos a que establezca metas y después los ayuda a alcanzarlas

El aprendizaje se centra solo el docente y depende de él El aprendizaje se centra en los alumnos apoyados en el docente

Considera el tiempo como una constante y el aprendizaje como variable Considera el aprendizaje

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