Capítulo 2 Ética, Persona Y Sociedad

Capítulo 2

Dilema ético: escoger entre dos bienes o dos males.

*Fuentes de la moralidad: de dónde sacamos nuestras ideas. De lo bueno, lo malo, lo conveniente, lo justo, lo agradable, lo desagradable, lo obligatorio, lo virtuoso, lo vicioso, etc. *

Familia, religión y escuela son fuentes principales de la moralidad.

No se trata de decir qué es lo correcto y qué no. Sino de tener herramientas teóricas para analizar los problemas éticos, tanto académicamente como en la vida diaria.

Cómo evaluar la moralidad de una acción?

Objeto de la acción: es una categoría

Fin del agente: propósito que persigue al hacer la acción y es subjetivo, concreto e individual.

circunstancias en que se realiza la acción.

ETICA FORMAL: Es el proceso lógico y psicológico por el que se llega a una conclusión o veredicto de carácter moral. Aquí determino yo mi postura. Son vías para el razonamiento porque se describe para poder llegar a una conclusión.

ÉTICA MATERIAL: La conclusión, el contenido de los enunciados en el que se propone un ideal de la vida buena determinando deberes.

Actos humanos: aquellos en los que la libertad y al voluntad están incolucrados (arte, política, relaciones, etc) Es la calidad del espíritu humano.

Actos del hombre: físicos, biológicos.

Solo los actos humanos pueden ser juzgados éticamente. Porque donde hay libertad hay plena responsabilidad. Donde no hay voluntad, no hay libertad (trata de personas)

Libertinaje: eres esclavo de ello a lo que te avecinas. No eres tu, estás siendo movido o condicionado por algo.

Libertad: implica una posición interna o de conciencia.

Ser libre sirve para elegir.

ACCIONES VOLUNTARIAS: Hacer lo que quiero (suicidio)

ACCIONES INVOLUNTARIAS: No implican el querer de la voluntad. Hay dos tipos: Las que son forzadas o contrarias a la voluntad y cuando hay una fuerza interna al propio agente que suprime el ejercicio de la voluntad. También puede obrarse por ignorancia.

El proceso interno de las acciones morales: Siempre están presentes la inteligencia (aprehensión, consejo, mandato) y la voluntad (intención, consentimiento y elección).

¿Por qué algunas personas obedecen la ley al pie de la letra mientras otras la desobedecen por causa justa?

KOHLBERG: Desarrollo Moral

NIVELES PRECONVENCIONAL CONVENCIONAL POSTCONVENCIONAL

Estadios NIVEL 1: Heteronomía 3 Orientación del “buen chico” 5 Contrato social y derechos individuales

Estadios INIVEL 2: Intercambio instrumental 4 Sistema y conciencias sociales 6 Principios éticos universales

Burns Homero Bart Flanders Marge Lisa Jesús

Convencional: lo que la persona razona es la aprobación del otro. (Marge) Ese buen ciudadano implica características como porqué lo hice? Porque los demás lo hicieron.

Contrato social y derechos individuales: Respeto al estado de derecho y a las leyes por encima de todo. Vivimos en un país de leyes.

Principios éticos universales: No consumir un producto por que está probado en animales. Piensa en el sistema en el que está.

NIVELES PRECONVENCIONAL CONVENCIONAL POSTCONVENCIONAL

Motivación Premio / castigo Ser buen chico El bien social

Motivación Recompensa personal La ley y el orden Principios éticos

Crítica de género (Gilligan): Aplicó un test a un amplio espectro de personas como aborígenes de Malasia, Mayas, citadinos de USA pero solo a hombres. Luego a las mujeres y salieron calificadas más bajas que los varones porque según Kohlberg

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