Caracteristicas

CARACTERISTICAS MATERNAL

 Avise después de haberse hecho pis o caca

 Se identifique con su nombre

 Se inicie en el juego con muñecas

 Reconozca a sus compañeros

 Comience a compartir juguetes

 Use "gracias" y "por favor"

 Comience a elaborar el control de esfínteres

 Use la palabra para expresar sensaciones y emociones

 Acepte alimentarse solo

 Participe en el momento de la higiene

 Comparta algunas actividades con otros niños

 Muestre placer al compartir la mesa

 Permanezca sentado durante las comidas

 Colabore en el momento del orden

 Use sustitutos para descargar su agresión

 Acepte las primeras consignas

 Disfrute haciendo tareas sin ayuda

 Dice frases de dos palabras

 Arma juguetes

 Junta palabras

 Empieza a leer cuentitos por cuenta propia

 Responda a itinerarios familiares

 Imite movimientos nuevos de manos, brazos, piernas, hombros, pies

 Reconozca a ciegas algunos objetos de uso diario

 Independice el movimiento de ambas manos

 Palmotee con mayor ajuste siguiendo una melodía o un ritmo percutido

 Puede representarse el itinerario de un objeto

 Logre alinear objetos

 Responda a algunas consignas musicales

 Reconozca sus pertenencias

 Responda a la consigna de: "arriba de... y abajo de..."; "adentro de ... y afuera de..."

 Reconozca elementos familiares en los libros de imágenes

 Garabatee con sus dedos o con elementos

 Use frases de dos o tres palabras

 Señale las partes de la cara y del cuerpo en una muñeca

 Sortee obstáculos al desplazarse

 Descanse a la hora del reposo

 Ingiera los alimentos en los horarios correspondientes

 Se desplace en el pre-triciclo

 Lance objetos a la distancia y en profundidad

 Suba y baje escaleras con mayor habilidad

 Arrastre un juguete en trayectos simples

 Intente patear la pelota

 Reconozca el lugar donde se guardan algunos objetos

 Se inicie en el juego simbólico

 Pueda narrar algún suceso cotidiano

 Cante al final de cada frase de una canción

 Reconozca algunos colores de sus pertenencias

 Nombre a alguno de sus compañeros

 Comience a diferenciar grande y pequeño

 Tira la basura en su lugar

 Sube escaleras solo

 Patea una pelota hacia adelante

 Apila 6 bloques

 Podría explorar sus genitales

 Nombra varias partes de su cuerpo

 Imita a un adulto

 Le gusta ayudar en la casa

 Entiende hasta 200 palabras

 Alimenta a sus muñecas

 Abre puertas

 Podría estar listo para dormir en una cama grande

 Los reflejos se vuelven mas eficientes

 Mantiene la cabeza en línea con la espalda

 Canta canciones sencillas

 Se afiance en el uso de la cuchara

 Hojee libros de páginas gruesas

 Presione objetos con una y otra mano

 Nombra algunos de sus compañeros

 Sabe donde se guardan objetos

 Diferencia grande y pequeño

 Role lateralmente

 Mantenga el equilibrio en la carrera

 Desgarre papeles

 Canta la frase final de una canción

 Sabe que es arriba de: debajo de:

 Se adapta rápido

 Intente lavarse las manos por sí mismo

 Se inicie en el control de esfínteres

 Intente ponerse algunas prendas

 Buena pronunciación de vocales

 Actos voluntarios

 Corre y frena a voluntad

 Se para en un pie pero pierde el equilibrio

 La marcha se completa

 Pedalea un triciclo

 Se columpia

 Explora por todas partes

 Mueve todo el brazo para dibujar

 Lanza una pelota con ambas manos

 Le gusta la actividad

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