Caracterizacion

A partir de los 3 años, los niños y niñas adquieren habilidades para realizar las siguientes actividades:

 Trepar bien.

 Subir y bajar escaleras alternando los pies.

 Patear una pelota.

 Agacharse con facilidad, sin caerse.

 Correr con facilidad.

 Realizar trazos verticales, horizontales y circulares con un lápiz o crayón.

 Pasar las páginas de un libro de a una a la vez.

 Construir torres de más de seis bloques.

 Sostener un lápiz en posición de escritura.

 Enroscar y desenroscar tapas de tarros.

 Usar oraciones de dos o tres palabras.

 Hacer funcionar juguetes mecánicos.

 Relacionar objetos de su hogar con fotos de revistas.

 Jugar simbólicamente con muñecas, animales o personas.

 Escoger por formas y color.

 Completar rompecabezas de tres o cuatro piezas.

 Imitar a las personas adultas y compañeros/as de juego.

 Mostrar afecto espontáneamente a familiares y compañeros/as de juego.

 Tomar turnos para jugar.

 Entender el concepto de “mío” y “tuyo”.

 Expresar afecto abiertamente.

 Expresar una amplia gama de emociones.

 Separarse con facilidad de los padres.

El niño y niña va adquiriendo gradual y progresivamente la capacidad de valerse por sí mismo.

Van adquiriendo nuevas habilidades, como: jugar con los demás niños y niñas, aprender a vestirse, manejar los cubiertos, comienza a dibujar, dialogar, entre otros.

En este proceso de adquisición de mayor autonomía se requiere apoyo, estimulo y comprensión por parte de los adultos.

La mayor confianza que experimenta respecto a sus propias habilidades también puede llevar a conductas mas “complicadas”, por ejemplo, de su seguridad personal o de su relación con los demás.

El niño y niña prueba constantemente su autonomía y con ello descubre el control que también puede tener con su entorno. Por este motivo, necesita de la comprensión y apoyo de sus padres.

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