Características de la UNA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CENTRO LOCAL METROPOLITANO

CARACAS, DISTRITO CAPITAL

CURSO INTRODUCTORIO

PERÍODO 2020 – I

Aspirante: Jheynn Zambrano

Cédula de Identidad: 20.596.017

Teléfono: 0426 112 79 27

E-mail: shein9458@gmail.com

Código de Carrera: 126

Carrera: Licenciatura en Matemáticas

Caracas, septiembre de 2020

Contenido

Unidad I        4

La Universidad Nacional Abierta        4

Características de la UNA        4

Normativa de Evaluación        4

Reflexiones del Aprendizaje Obtenido        6

Unidad II        8

El Estudiante y su Vinculación con la Universidad Nacional Abierta        8

Requerimientos del Estudiante        8

Unidad III        13

Elección de la Carrera        13

Reflexión Vocacional        13

Interrogantes Rasgos Personales        17

Planteamientos sobre tu Aprendizaje        18

Unidad IV        20

Búsqueda y Procesamiento de Información        20

Reflexión Acerca del Nivel de Lectura que Posees        20

UNIDAD V        23

Expresión Escrita        23

Ensayo        23

ANEXO        25

Preguntas Exploratorias        25

1.        ¿Qué lo motivo a usted inscribirse en la UNA?        25

2.        ¿Es su primera carrera a cursar?        25

3.        ¿Desea realizar equivalencia?        25

4.        Opinión que le merece la Modalidad a Distancia.        25

5.        Recurso Tecnológico utilizado para el estudio de la Modalidad a Distancia.        25

Unidad I

La Universidad Nacional Abierta

Características de la UNA

La UNA es una institución orientada a una modalidad educativa que ofrece facilidades de aprendizaje, como no imponer horarios ni lugares de estudio; permite el uso diferentes métodos, estrategias y medios y, además, los estudiantes y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de forma presencial eventualmente, de esta forma atiende la necesidad académica de grandes masas de estudiantes, esto también apoyado porque cuenta con presencia a nivel de todo el territorio nacional, se apoya principalmente en métodos impresos que son complementados con medios digitales y audiovisuales.

La UNA orienta a los estudiantes a definir y asumir objetivos de aprendizajes, a partir de ellos autogestionar su tiempo, permitiendo crear sentido de responsabilidad y autonomía en el proceso de aprendizaje bajo el apoyo institucional el cual permite facilitar el proceso, y así cada estudiante puede aprender a su propio ritmo.

Además, se utilizan de estrategias de evaluación presenciales y a distancia, que permiten comprobar el logro de los objetivos de aprendizajes planteados por los estudiantes, y para ello se apoya en otras instituciones para llevar a cabo actividades presenciales como talleres y evaluaciones, etc.

Normativa de Evaluación

1. ¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil de la UNA?

La finalidad de la evaluación del rendimiento estudiantil es proporcionar evidencias válidas y confiables que permitan certificar el rendimiento del estudiante, determinar resultados y establecer las reorientaciones necesarias para el mejoramiento permanente del rendimiento estudiantil.

1. ¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa?

La evaluación formativa tiene como propósito determinar el grado de avance del estudiante durante su proceso de aprendizaje, debe servir para identificar dónde se encuentran deficiencias en el aprendizaje, con el fin de utilizar la información para seleccionar estrategias de abordaje diferentes y lograr así el aprendizaje propuesto; mientras que la evaluación sumativa tiene como propósito fundamental comprobar el logro de los objetivos en cada lapso académico. Sus resultados se traducen en calificaciones, de acuerdo con la escala establecida en la normativa. Dicha evaluación, informa sobre los resultados obtenidos, para conocer la situación del estudiante al finalizar la unidad académica.

1. ¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuestas que se deben dar en las distintas pruebas que se aplican en la UNA?

Se cuentan con dos tipos de pruebas, objetivas y de desarrollo, además también se cuentan con los trabajos practico como otro tipo de evaluación más a considerar; en las pruebas objetivas las respuestas suelen ser de selección simple, mientras que las respuestas de las pruebas de desarrollo deben cumplir con unos rasgos de acuerdo a los criterios de evaluación preestablecidos.

1. En las pruebas de desarrollo, ¿cómo puedes redactar tu respuesta ante una determinada pregunta cuando se trate de exponer textualmente lo dicho por un autor?

Debe realizarse de acuerdo a las normas APA y las citas textuales de autores.

1. ¿Por qué es relevante, para tu formación profesional y aprendizaje efectivo, desarrollar trabajos prácticos?

Durante el desarrollo académico se encuentran objetivos de aprendizaje que requieren de actividades basadas en trabajos prácticos o de aplicación necesarios para lograr profundizar y fijar la información del objetivo propuesto.

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