Chomsky

NOAM CHOMSKY

Chomsky revoluciono el campo de la lingüística con la publicación de la obra ‘’estructuras sintácticas’’. Antes de la publicación, se creía que la manera en la cual se aprendía el lenguaje se producía por medio de la asociación y el aprendizaje, sin embargo Chomsky habla de la existencia de un dispositivo cerebral innato (El órgano del lenguaje) que permite aprender el leguaje de manera casi instintiva.

Estoy de acuerdo con esto gracias a que la investigación de Chomsky permite afirmar que el lenguaje es un conocimiento innato el cual como la gran parte del ser humano debe ser desarrollado y estimulado, es decir en el innatismo están las bases, sin embargo debe haber un proceso de desarrollo del lenguaje, además de esto , según esta teoría, un niño que aprende una lengua tiene solamente necesidad de adquirir los elementos léxicos básicos (palabras, morfemas gramaticales y refranes) y fijar los valores convenientes en los parámetros, lo que puede efectuarse sobre algunos ejemplos clave.

Chomsky afirma que ‘’ la gramática generativa es conjunto de reglas innatas que permite traducir combinaciones de ideas a combinaciones de un código. Fundamentó la hipótesis, ya existente, de que la gramática es un sistema combinatorio discreto que permite construir infinitas frases a partir de un número finito de elementos mediante reglas diversas que pueden formalizarse. Se les supone a los niños un conocimiento innato de la gramática elemental común a todas las lenguas humanas (lo que supone que toda lengua existente es una clase de restricción). ’’1 Esto permite afirmar que el aprendizaje del lenguaje en un niño es impresionantemente rápido por lo cual debe haber un sistema de funcionamiento denominado gramática generativa.

Chomsky caracterizó la tarea del lingüista mucho mejor que ninguno de sus predecesores y fijó con todo rigor el campo para el estudio científico del lenguaje.

En conclusión la investigación hecha por Chomsky permite afirmar que el aprendizaje del lenguaje es innato sin embargo hay un punto de desarrollo el cual podríamos denominar critico pues al no haber una estimulación causaría problemas lingüísticos que pueden afectar a la persona por el resto de su vida.

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