Codificación actividad “El Placer de Viajar”
Enviado por chiiiiiiiiii • 12 de Diciembre de 2014 • Informes • 313 Palabras (2 Páginas) • 142 Visitas
Codificación actividad “El Placer de Viajar”
Para codificar la presente actividad, los estudiantes deben trabajar con los siguientes criterios de evaluación.
1. Colaboración y cooperación.
2. Construcción de conocimientos.
3. Uso de las Tics para el aprendizaje.
1. Cooperación:
¿Es esta actividad colaborativa y se promueve la cooperación?
Claro que sí, porque a través de estas actividades se logra la integración con la formación de grupo.
¿Los estudiantes comparten su responsabilidad?
Si porque sabiendo ellos que la responsabilidad es de todos y que si algunos del grupo falla se siente o se nota la falta.
¿Los estudiantes toman decisiones sustantivas en conjunto?
Deben tomar decisiones en conjunto para lograr mejores resultados aunque tengan diferentes pensamientos pero al estar unidos en grupo discuten sus diferentes respuestas para obtener lo propuesto.
2. Construcción de conocimientos:
¿Se requiere que los estudiantes construyan conocimiento?
En esta ocasión no hay, ya que los estudiantes en esta actividad se realizaba través de conocimientos guiados
Mi codificación para este punto es 1.
3. Uso de las TIC para el aprendizaje.
¿Los estudiantes tienen la oportunidad de utilizar las TIC?
- Si, los estudiantes hacen uso de las TICS, ya que se enfatiza el uso del computador e internet para buscar información en portales específicos.
¿Las TIC apoyan la construcción del conocimiento de los estudiantes?
- Pienso que Si: Con el uso de las TICS, en la actividad del Placer de Viajar, aunque en esta no se da la construcción de conocimientos, las TICS de manera indirecta contribuyen a que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos, por el hecho de que los estudiantes deben buscar información utilizando las TICS y luego utilizar las mismas para realizar la actividad propuesta.
¿Son necesarias las TIC para construir este conocimiento?
- Si, las TICS, son necesarias para la construcción de conocimientos, siempre y cuando las mismas sean utilizadas con este fin, las TICS pueden hacer fluir nuevos conocimientos en los estudiantes de una manera mucho más rápida y eficaz que utilizando herramientas tradicionales.
Mi
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