Comision De Valores. Valores En La Educación Primaria

COMISION DE VALORES

¿Cómo podemos fomentar los valores a nuestros alumnos? Ya que los valores no se enseñan se fomentan día a día con el habito y la perseverancia. Por lo dicho sugerimos:

• Una actividad permanente a la semana que tenga como objetivo el fomento de algún(os) valor(es).

• Fomentar los valores con el ejemplo.

• Elaborar un reglamento del aula porque es imposible encontrar paz, armonía o valores en un lugar donde no existen las normas o reglas.

• Aprovechar al máximo el contexto diario y cada inconveniente que pueda surgir para aprovechar un tema significativo para ellos. Insistir en el concepto y mantener una conducta con él.

• Hablar con los alumnos, hay mil temas y muchos valores para reforzar, a veces de manera individual, a veces de forma grupal, y cada docente deberá manejarlo con mejor actitud para hacerlo de manera sólida y contundente.

• Interactuar con los alumnos permanentemente esos valores que se quieren promover.

• Tomarse algunos minutos de una clase para leer objetivamente un tema de importancia (algún valor del cual se carecen) para ese grupo. Pegar en el aula una lámina que registre códigos de convivencia, valores observados en el aula y pautas de trabajo, etc.

• Juego de roles

• Dale a los niños diferentes situaciones para recrearlas que les permitan determinar cómo responderían a retos a sus valores fundamentales. Crea situaciones, como el que un amigo quiera robar algo de una tienda, otro grupo de amigos queriendo hacer vandalismo, presión del grupo para fumar o beber, que podrían desafiar los valores de un niño. Discute con los niños cómo reaccionarían a ciertas situaciones. Intenta hacer las situaciones tan realistas como puedas para que los niños puedan practicar defender sus valores.

• Valores en la ficción

• Lean libros o vean programas de televisión o películas juntos. Pídele a los niños que tomen notas durante el programa identificando los diferentes valores que cada personaje tiene y si los defienden a lo largo del programa. Después de que el programa o historia haya terminado, pídele a los niños que discutan cómo responderían a las mismas situaciones y cómo los valores del persona son diferentes a los suyos. Pídele a los niños que lean sus notas sobre la historia y determinen si los personajes tenían valores morales o valores más altos para algo más en la vida, como posesiones materiales o el deseo de ser interesantes.

Por parte de la comisión se revisará aleatoriamente trabajos o actividades permanentes realizadas con este propósito, se les brindará una hoja con páginas web donde pueden encontrar actividades que fomentan y

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