LA ENSEÑANZA DE VALORES EN LA EDUCACION PRIMARIA

Conoce nuestra Constitución: PROPUESTA DE PLANEACION

TITULO DEL PROYECTO: ¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬“LA LEGALIDAD EN LA SOCIEDAD” BLOQUE: IV ASIGNATURA: F. C. y E.

EJES, AMBITOS, CONTENIDOS: Bloque IV. Los pilares del gobierno democrático. Aula. Transversal. Ambiente escolar y vida cotidiana.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.

• Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.

• Valora las fortalezas de un gobierno democrático.

• Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.

• Reconoce las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo de una norma.

• Identifica que el imperio de la ley, la división de poderes y el reconocimiento y protección de los derechos humanos son la fortaleza de un gobierno democrático.

• Reconoce que, en una sociedad democrática, el respeto y el Cumplimiento de las leyes son un medio de protección de sus derechos.

• Cuestiona las normas y la actuación de las autoridades que atenten contra la dignidad humana, los principios de la democracia y los derechos humanos.

• Explica las funciones que corresponden a las autoridades de los distintos niveles de gobierno: municipal, estatal y federal.

CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y COMPETENCIAS

• Apego a la legalidad y sentido de justicia.

• Comprensión y aprecio por la democracia.

• Preveo consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia diaria.

• Reconozco y ejerzo los derechos y responsabilidades que me corresponden como integrante de una colectividad

• Identifico las características básicas de un Estado de derecho democrático: imperio de la ley, división de poderes, reconocimiento y protección de los derechos humanos.

• Analizo aspectos de las funciones del Poder Legislativo y valoro el respeto a las leyes como un medio de protección de mis derechos.

• Analizo situaciones donde la aplicación de las leyes puede entrar en contradicción con el ejercicio de los derechos humanos, e identifico las principales responsabilidades de la autoridad y los límites de su actuación ante los mismos.

• Busco información sobre acciones del gobierno municipal, estatal y federal para comprender la estructura y funcionamiento del gobierno republicano.

TRABAJO TRANSVERSAL.

• Distingo y valoro el compromiso del régimen democrático con la libertad y el desarrollo humano de personas y grupos.

• Comprendo el sentido democrático de la división de poderes, el federalismo, el sistema electoral y los partidos políticos.

AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO

• Me comprometo y participo en la defensa y la promoción de los derechos humanos en mi vida diaria.

• Comprendo y valoro el papel de los ciudadanos en la democracia para influir en la toma de decisiones colectivas, así como los mecanismos que existen para tal propósito.

ACTIVIDADES DIDACTICAS

Damos vida a las leyes: nuestro compromiso con la legalidad.

En equipos, los alumnos investigan noticias sobre acciones de personas y grupos que atentan contra las leyes en la localidad, la entidad o el país. Elaboran un cuadro donde describan la información periodística, qué leyes se violan, quién o quiénes ejercen tal violación y cuáles son sus repercusiones en los derechos de las personas y el

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