Valores En La Educacion Primaria

PRESENTACIÓN.

LA MORAL, LA ETICA Y LAS NORMAS SOCIALES NO SON LA VIDA SINO PARTE DE LA VIDA, ADEMÁS DE ESTOS VALORES ESTAN EL ARTE, EL GUSTO, LO INTELECTUAL, LA LUCHA, EL JUEGO Y EL DESORDEN CREATIVO.

SABEMOS QUE MUY A MENUDO LAS GRANDES CREACIONES SURGEN DEL DESORDEN, DE LA DUDA DE LA BÚSQUEDA, DEL RIESGO Y DEL ERROR.

LA MAYORIA DE LAS PERSONAS CONTINUAMENTE NOS REPITEN QUE EN LA EDUCACIÓN YA NO SE “ENSEÑAN” LOS VALORES Y QUE ERROR TAN GRANDE LOS VALORES SE CONSTRUYEN DESDE EL MOMENTO DE ESTAR EN EL VIENTRE DE LA MADRE, EN LOS DISTINTOS CONTEXTOS; FAMILIA, RELIGIÓN, POLÍTICA EDUCACIÓN, SOCIEDAD, RELACIONES, JUEGOS ENTRE OTROS.

CON ESTO Q UIERO DECIR QUE UNA MANERA DE ALCANZAR DICHOS VALORES ES A TRAVES DE NUESTRAS PROPIAS FORMAS DE ACTUAR EN LA VIDA, Y CON ELLAS “TRANSMITIR” Y CONSTRUIR DICHOS VALORES.

ANTE LO CUAL EL PRESENTE PROYECTO PRETENDE RESCATAR Y PROMOVER LOS VALORES Y NORMAS SOCIALES PROPIAS DE LA RAZA HUMANA EN LOS DISTINTOS GRADOS O CICLOS DE LA EDUCACIÓN BASICA.

COMPAÑERO MAESTRO (A) ESTE PROYECTO ES PERFECTIBLE DE ACUERDO A LAS NECESIDADES Y ALCANCES DE LA PROPIA INSTITUCIÓN O GRUPO ESPECIFICO, AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR O EL BIMESTRE SERIA IDEAL DARLE SEGUIMIENTO Y EVALUAR DICHO PROYECTO.

MI PROPIA CLASIFICACION DE VALORES ESTA SUJETA A SU ANÁLISIS Y DEBATE EN RELACION A LA HETEROGENEIDAD EXISTENTE.

SOCIALES. MORALES CÍVICOS.

Comunicación. Honestidad Interés.

Entusiasmo Sinceridad responsabilidad

Justicia. Auto aceptación. Amabilidad.

Sociabilidad Autenticidad. Ecología.

Integración Originalidad Laboriosidad

Integración Biopsícosexual. Lealtad. Nacionalismo.

Amistad. Generosidad Cooperación

Integración Familiar. Autoestima. Creatividad.

Empatía.

Asertividad.

INTRODUCCIÓN.

EL PROYECTO SE DIVIDE EN CINCO APARTADOS, PARA SU MEJOR ENTENDIMIENTO Y FUNCIONALIDAD DEL MISMO EN LA PRACTICA ESCOLAR Y NO SEA UN DOCUMENTO ADMINISTRATIVO MAS, QUE SON LOS SIGUIENTES:

1.- Propósito.

2.- Objetivo.

3.- Desarrollo temático.

4.- Actividades y materiales a utilizar.

5.- Actividades propuestas ( opcionales).

EN ESTE ULTIMO APARTADO SE PLANTEAN ACTIVIDADES PARA TODO EL CICLO ESCOLAR, LAS CUALES PUEDEN SER SUSTITUIDAS, ADAPTADAS, CAMBIADAS, TRANSFORMADAS O COMPLEMENTADAS SEGÚN LA NECESIDAD, EXPERIENCIA U OPERATIVIDAD DE DICHO PROYECTO, NO REQUIERE UN SEGUIMIENTO RIGIDO, NI AL PIE DE LA LETRA, SINO POR EL CONTRARIO, SER LO MAS FLEXIBLE POSIBLE A LOS REQUERIMIENTOS DEL ALUMNO, DOCENTE, ESCUELA, GRUPO O CONTEXTO ESPECÍFICO.

PROPÓSITO.

LOGRAR EL DESARROLLO ARMONICO E INTEGRAL DE LOS ALUMNOS, TANTO EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, COMO EN EL ÉTICO Y MORAL, A TRAVES DE LA REFLEXION, EL ANÁLISIS DE VALORES Y NORMAS SOCIALES.

OBJETIVO.

QUE LOS ALUMNOS ANALICEN, REFLEXIONEN Y LLEVEN A LA PRACTICA LAS NORMAS Y VALORES QUE INCIDAN EN SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DENTRO Y FUERA DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR.

DESARROLLO TEMÁTICO.

1.- INTEGRACIÓN.

A).- Personal.

B).- Familiar.

C).- Escolar.

D).- Social.

E).- Psicosexual.

2.- ESPIRITUALIDAD.

A).- Personal.

B).- Familiar

C).- Social.

3.- AMISTAD.

A).- Familiar.

B).- Escolar.

C).- Social.

4.- IDENTIDAD.

A).- Personal.

B).- Familiar.

C).- Escolar.

D).- Social.

E).- Psicosexual.

F).- Nacional.

5.- EMPATIA

A).- Personal.

B).- Social.

6.- ASERTIVIDAD.

A).- Familiar.

- CUESTIONARIOS.

- REDACCIÓN DE TEXTOS.

- CRUCIGRAMAS.

- INVESTIGACIONES.

- DESCRIPCIONES.

- JUEGOS TRADICIONALES. Trompo, yoyo, balero, lotería, canicas.

- JUEGOS SOCIALES

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