Como se da la Educación en el pueblo Zenú

EDUCACIÓN DEL PUEBLO ZENÚ

El pueblo indígena Zenú desde la perspectiva sentir y pensar Zenú, busca orientar a todo un pueblo en la educación propia para mantener viva una identidad, esta parte de la educación inicial o en las prácticas de crianza, donde se sientan todas las bases para mantener y preservar esa identidad que por muchos años estuvo oculta por diversas razones pero que a través de la historia ha permanecido como lo menciona Rigoberta Menchú “Los pueblos indígenas hemos podido ocultar nuestra identidad porque hemos sabido resistir”; en esa idea de iniciar los proceso de una educación propia surge el proyecto que quiero reseñar  MODALIDAD PROPIA E INTERCULTURAL DEL PUEBLO ZENU PARA LA ATENCION INTEGRAL Y DIFERENCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CERO A 7 AÑOS.

 Fortalecer la identidad indígena y mejorar el bienestar socioeconómico de las comunidades es el objetivo principal que se tiene en el marco de la educación propia, pero como todo proceso debe tener una base donde fundamentar o iniciar la formación es por  ello que la Educación Inicial en el pueblo Zenú busca favorecer el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas a partir de la revitalización cultural, fortalecer sus capacidades intelectuales, afectivas y físicas desde su propia cosmovisión. Además de propiciar un espacio donde los niños y las niñas tengan la oportunidad  de formarse, nacer y criarse en sus propios ambientes, donde puedan opinar, tomar decisiones, actuar con iniciativa y organizarse con todos los miembros de su familia.

En este proyecto educativo de educación inicial se busca que los niños desde el momento de la concepción perciban todo el engranaje que conlleva la identidad de la comunidad, que desde el vientre se valla contextualizando y que cuando nazca, nazca en ese ambiente indígena que su padres le viene inculcando en la etapa prenatal, entonces surge la necesidad de educar al padre y a la madre; es de vital importancia que los niños desde su nacimiento se le inicie en esa educación propia, “es más fácil educar al niño que enderezar el camino del adulto” (Adrián Ramírez).

Es necesario precisar como se enuncia en el proyecto “Los Niños y las niñas son la continuidad permanente en el tiempo y el espacio del Pueblo Zenú, ellos surgen de los sueños de los mayores y desde el vientre de la madre se van dando los consejos y transmisión de saberes, por ello juegan un papel importante en la preservación de  nuestra cultura milenaria, hoy día desde el programa semillas de vida del pueblo Zenú con la participación de los mayores, autoridades y comunidad los definimos como el presente y el futuro del pueblo Zenú”.

En parágrafos anteriores hacíamos un énfasis en esta información que textualmente tomo de uno de los fragmentos del proyecto donde se habla de esa educación prenatal como está contemplado en las etapas del desarrollo humano.

Ahora quiero remitirme a afirmaciones  hechas por psicólogos y psicopedagogos que sostienen que la mejor educación se aprende en las primeras etapas de la vida, pues los niños son unos grandes receptores de todo lo que nosotros queramos que sean cuando adulto, es muy importante que el pueblo Zenú a través del programa semillas de vida inicie ese proceso de culturación en una identidad propia, que aprenda que es pensar, que es sentir y que es vivir como Zenú y que significa serlo, es importante resaltar que dentro de todo este proceso se busca llegar a un disenso de lo que es la cultura y de qué manera se promueve, pero aun es más importante el crear una cultura familiar Zenú, esto permite que cada miembro de la familia se empodere de los saberes, los difunda y los aplique, como decimos en educación se lleven a la praxis, este es un eje muy fundamental y trascendental en la educación de nuestros niños desde de pequeños se convierten en un ser social, pues se intentan asumir muchos roles a través de la imitación del adulto y se empieza a interactuar con los demás niños mediante los juegos.

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