Freinet: Una educación para el pueblo

FREINET: UNA EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO. LAURA ALEJANDRA RAMOS BARRALES. TERESA JACQUELINE PÉREZ TORRES.

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Célestin Freinet. (1896-1966) *Pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva". *Sus aportes constituyen el punto de arranque del movimiento pedagógico nucleado en la Federación Internacional de Movimientos de Escuela Moderna que pretenden la renovación educativa por medio de la organización de una comunidad escolar auténticamente humana. Su obra más representativa es Tipografía en la escuela

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I. ESCUELA Y SOCIEDAD: la escuela del capitalismo. Factores renovadores: teoría psicológica subyacente a la practica pedagógica y la practica en si misma. La acción pedagógica es el motor de la aportación de Freinet: Elise, “EL NACIMIENTO DE UNA PEDAGOGIA POPULAR”. Los padres pueden llegar a ser el principal obstáculo para los nuevos métodos el desarrollo social y humano del niño. La causa fundamental del fracaso de la educación es la sociedad capitalista.

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II. PUNTO DE PARTIDA: la confianza en la naturaleza. <<la vida es la que tiene el secreto>> *el hombre lleva en si un potencial que le anima hacia la realización del destino. *considera al niño en su plena mutabilidad. *la pedagogía ayudara al potencial de vida del niño a conservarse y acrecentarse.

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III. UNA NUEVA CONCEPCION DE PROCESO EDUCATIVO. 1.- UNA PEDAGOGÍA CENTRADA EN EL NIÑO: los programas deben ser fundados en una realidad dinámica. Las reacciones del niño dependen de su potencia vital. 2.- UN PRINCIPIO BÁSICO: la educación por el trabajo. El origen de todos los conocimientos no es la RAZÓN, sino la EXPERIENCIA.

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¿Qué entiende exactamente FREINET por trabajo? “esa actividad que se siente tan íntimamente ligada al ser que se vuelve una especie de función cuyo ejercicio tiene por si mismo su propia satisfacción, inclusive si requiere fatiga o sufrimiento”. ¿Qué entienden por trabajo?... Cometarios:

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<<trabajo-juego>> <<juego-trabajo>&g t; *satisface los principales requerimientos humanos: Libera y canaliza la energía fisiológica y el potencial psíquico. 3.- UN MÉTODO: el tanteo experimental. Los métodos posibilitan al niño a leer y a escribir leyendo y escribiendo. INTELIGENCIA: RESULTADO.

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4.- UN OBJETIVO: la verdadera educación. La labor de la educación será facilitar, estimular y ayudar a la expansión de las tendencias que parezcan buenas. <<promover el desarrollo del individuo con la ayuda del medio ambiente

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