Competencia

1.-Competencia

Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve. Son las habilidades que el docente quiere desarrollar en el alumno para alcanzar el objetivo.

2.-Cuáles son los elementos de una competencia

Habilidades Potencial para realizar alguna tarea o acción todavía no aprendida, pero que sí se puede llegar a aprender.

Capacidades: Grado máximo de una aptitud (mental, física o social) que un individuo es capaz de alcanzar bajo condiciones óptimas de entrenamiento.

Actitudes : Predisposición de la persona a actuar de una forma determinada ante la toma de decisiones para mejorar los resultados y adaptarse a los cambios del entorno

3.-Que competencia se desarrolla en la educación preescolar y primaria

 Que los niños desarrollen su sensibilidad, iniciativa, imaginación y creatividad al expresarse por medio de lenguajes artísticos: música, literatura, plástica, danza, teatro, etc. y que logren apreciar las manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

 Que desarrollen un sentido positivo de sí mismos, que expresen sus sentimientos y regulen sus emociones, que actúen con iniciativa y autonomía, que muestren disposición para aprender y que se den cuenta de sus logros a través de las actividades individuales y colectivas.

4.- De qué manera se articulan las competencias en planes de escritura

 Debe de haber un acercamiento a la practica

 Ello implica la urgente renovación conceptual de parte de los docentes sobre la escritura como proceso y su materialización en nuevas prácticas curriculares y didácticas en las aulas.

1.-Escribe los tres tipos de acercamiento al fenómeno lingüístico

 Filosófica

 Gramática

 Retorica (pág.16)

2.-Que es el Predium

 Es uno de los pilares en los planteamientos clásicos sobre lenguaje (pág. 20)

3.-Que es el cuadrimium

 Compuesto por las disciplinas científicas (pág. 20)

4.-Por que ha sido criticada la gramática

 Porque ha sido objeto de unas múltiples criticas a la hora de definir las unidades de análisis (pág. 12)

5.-Menciona lo que produce las escuelas estructuralista a mitad del siglo xx

 Produce un análisis y trabajos de excelente calidad (pág. 23)

6.-Cual es el objetivo fundamental del estructuralismo

 El objetivo fundamental es proporcionada al alumno, instrumentos para desarrollar sus destrezas comunicativas (pág. 35)

7.-Escribe como ha sido criticada la teoría estructuralista de la lingüística

 La filosofía mecaniza y conductista que subyace a ella, los diferentes niveles del uso lingüístico, el hecho de que solo opere con la oración dada en el nivel superficial (pág. 25)

8.- Por que la gramática generativa supera la idea de que la lengua está dividida en niveles

 El cambio de paradigmas en la lingüística: propone una visión radicalmente diferente de lengua y las lenguas

 Propone una medición modular y el componente sintáctico (pág. 25)

9.-De acuerdo a la lectura cual es el punto de partida de la pragmática

 Es la consideración del “habla” (pág.32)

10.-Explica en que consiste el conocimiento comparativo

 Es el que asegura el entendimiento de los hablantes y permite poner en funcionamiento

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