Competencias Docentes

Actividad 1: Exploración diagnostica: ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) busca la flexibilidad y enriquecimiento del currículo, haciendo que el alumno adquiera las habilidades que necesita para enfrentarse al mundo de manera más fácil y en común con todos los egresados de

otros contextos. De esta manera, si se tiene un marco curricular en común, podrá propiciarse el tránsito entre escuelas.

La propuesta para la creación del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) ha sido discutida ampliamente con los principales actores de la Educación Media Superior, EMS en el país, como lo son las autoridades educativas de los estados, la UNAM, el IPN y la Red Nacional del Nivel Medio Superior de la ANUIES. Además, fue sometida a la consideración del Consejo de Especialistas de la SEP y otros expertos en educación.

¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media

Superior, EMS?

En México hay cuatro reformas que vienen en cierto modo a cumplir con los retos que la educación media del siglo XXI exige, mismas que se han implementado en el CONALEP, en

los Bachilleratos Tecnológico, General, de la UNAM, entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de manera independiente, tienen varios elementos en común, pues

hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un perfil de egresado.

¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?

En Nuevo León, son algunos subsistemas, como las antes mencionados, exceptuando la

UNAM. En vez de este es el bachillerato de la UANL. Por lo demás son mismas que se han implementado como el CONALEP, en los Bachilleratos Tecnológico, como CECyTEs, CETIS, CECATIS CEBETIS, Bachillerato General entre otros. Estos modelos educativos, aunque se han manejado de manera independiente, siguen teniendo varios elementos en común, pues

hacen énfasis en las habilidades y competencias de la búsqueda de la información a través de la tecnología, para poder crear un perfil de egresado. En el caso mío estoy en el Subsistema de Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos CECyTE. En este subsistema donde laboro, tenemos más de 3 años implementando lo que se viendo en la RIEMS

actualmente. Y lo hemos estado adecuando según nuestro propios logros pienso que ya

casi aplicamos entre

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