Competencias para la vida Aspectos implicados Estrategias

Competencias para la vida Aspectos implicados Estrategias

Aprendizaje permanente – Posibilidad de aprender, evaluar, asumir y dirigir el propio aprendizaje.

– Desarrollar habilidades de pensamiento.

– Integrarse a la cultura escrita y matemática.

– Movilizar diversos saberes socioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. 1.- PNL y E

Estrategia: “En mi escuela todos somos lectores y escritores”

Docentes:

• Lectura en voz alta

• Círculo de lectores en el aula.

• Lectura de diez libros en casa

• Lectores invitados al salón de clases.

• Índice lector del grupo

2.-DESAFIOS

Aplicación conforme a la metodología propuesta (antes, durante y después del desafío).

3.- Propuesta del enfoque de la asignatura de español: desarrollo de las PRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE (Proyectos didácticos).

4.-“Diario o bitácora grupal”

5.- “Papas lectores”

Manejo de información  Búsqueda, evaluación y sistematización de la información.

 Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.

 Analizar, sintetizar y aprovechar la información. 1. - PIAD: Programa de inclusión y alfabetización digital

Situaciones didácticas en las que los alumnos desarrollan habilidades del pensamiento utilizando herramientas digitales y multimedia.

2.- “Enciclomedia”

Usos de los recursos del programa para el desarrollo de las secuencias didácticas.

3.- “Aula digital”

Uso de la TICs para búsqueda sistematización y manejo de la información.

Manejo de situaciones  Posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida.

 Consideración de aspectos económicos, académicos, afectivos.

– Iniciativa para llevar a cabo proyectos en su vida.

– Administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar lo que se presente.

– Toma de decisiones.

– Manejo y tolerancia a la frustración.

– Plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para la solución de problemas. 1.-Filosofía para niños

“Programa PISOTON”

2.-“Estudio de casos”

Trabajo con la asignatura de FC y E.

3.- “Código de convivencia en el grupo”

Para la convivencia y la vida en sociedad  Construyen relaciones positivas.

 Cuidan la naturaleza construyendo un mundo sostenible.

 Aplicación de normas sociales y valores.

 Trabajar en equipo.

 Capacidad para dialogar.

 Habilidad para tomar acuerdos y resolver conflictos.

 Desarrollar un sentido de la pertenecía.

 Reconocer y valorar la diversidad cultural y natural.

 Promover una cultura de la prevención y atención a la salud y al ambiente. 1.- Contra la violencia eduquemos para paz. Por mí, por ti y por todo el mundo.

 Jornada en la escuela “Por la paz en el mundo”

Realizar una convivencia con toda la comunidad educativa para compartir dibujos sobre las maneras que hay para resolver un conflicto.

Actividades

“La telaraña”

“Mirándonos”

“La maleta de la vida”

“Pintando con las manos mis emociones y sentimientos”

2.- Equidad de género y prevención de la violencia

“Desactivemos la violencia”

“Los conflictos no se disuelven, se resuelven”

3.-Campañas del cuidado de la salud y el ambiente.

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