Competencias
Enviado por lacatzucu • 9 de Junio de 2014 • 653 Palabras (3 Páginas) • 142 Visitas
DIPLOMADO PROFORDEMS
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA
SEPTIMA GENERACION
ACTIVIDAD 8
¿QUE SABEMOS DEL ABANDONO Y LA DESERCION EN
NUESTRO CONTEXTO EDUCATIVO?
ASESOR: RAFAEL HERNANDEZ RENDON
ALUMNO: JOSE LUIS HERNANDEZ AMADOR
MAYO 2014
LA DESERCION ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
La deserción escolar genera elevados costos sociales, económicos y culturales. Entre los primeros están los de disponer de mano de obra menos competente y más difícil de calificar, así como los que emergen de contar de con un capital social incapacitado para colaborar activamente en el equilibrio entre derechos y obligaciones ciudadanos.
La adolescencia tiene importancia crítica en el desarrollo de los individuos y las sociedades. No solo es una etapa formativa que debe preparar a los jóvenes para la vida, también representa un potencial para el cambio social y una apuesta para el futuro mediato de nuestro país en términos de desarrollo.
En la historia reciente del país, se ha mostrado a la educación como una condición fundamental para que los individuos logren la igualdad de oportunidades y la justicia social, asignando a la escuela la tarea de acercar a los individuos a la cultura, a la formación cívica, al conocimiento científico y tecnológico y a la oportunidad de aprender a aprender.
Diferentes autores coinciden al expresar que el abandono temprano de la escuela, la incorporación anticipada al trabajo y el consecuente desempeño de trabajos marginales, incrementan la vulnerabilidad social de los adolescentes.
La deserción escolar en el nivel medio superior constituye, actualmente una problemática que conduce al rezago de la población, tanto en el aspecto social, como en el aspecto económico.
Según la ONU, la deserción escolar es dejar de asistir a la escuela antes de concluir una etapa de enseñanza o en algún momento intermedio en un ciclo escolar.
Según Vincent Tinton, la deserción escolar puede ser voluntaria (por iniciativa del alumno) o forzada (por impedimento de los padres, motivos económicos, migratorios, etc.)
En el año 2000 Había casi 10 millones de personas entre 15 y 19 años de edad y el 53.3% de los adolescentes se encontraban fuera del sistema educativo, de los cuales el 97% eran desertores.
La deserción obedece a diversas causas. Es común que solo una de ellas sea identificada como la que origino la decisión de abandonar
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