Competencias

LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN Y PRÁCTICA PROFESIONAL DEL PEDAGOGO.

UN ESTUDIO EXPLORATORIO DE SU CAMPO LABORAL

Primeramente iniciamos con una revisión de las competencias, la clasificación que de estas se hacen y su incursión al campo educativo dentro de la formación profesional, presenta una estrecha vinculación con el ámbito laboral y sus necesidades. En la práctica profesional es el espacio idóneo donde realmente se puede desarrollar una competencia; el campo pedagógico por su campo de estudio cuenta con una amplia gama de posibilidades de acción profesional para el desarrollo de competencias.

LAS COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL

Cuando hablamos del concepto de competencia es hablar de diversas definiciones y distintos enfoques. Autores de la comunidad Franco-Canadiense plantean que se pueden distinguir dos enfoques: El primero solo se limita en saber ejecutar y otro es un concepto más amplio ya que considera una competencia como la capacidad de afrontar una situación nueva poniendo en acciones varios conocimientos y técnicas para dar posibles soluciones. Lo más importante es saber qué hacer y en qué momento se debe hacer. Perrenoud(2002) Las define como las capacidades que movilizan diversos recursos cognitivos para dar soluciones a distintos problemas en situaciones inéditas.

Además hay que considerar que el aprendizaje de estás depende de su funcionalidad y aplicación.

FORMACIÓN PROFESIONAL DEL PEDAGOGO

La pedagogía es la disciplina que reflexiona sobre la educación, la guía, orienta y ayuda a la práctica; ciencias de la educación sostiene que todo conocimiento es válido para otorgar una cultura general, mientras que la pedagogía sustenta la validez del conocimiento a partir de su aplicación. Por tal motivo es muy importante conocer y analizar el perfil de un pedagogo.

Principales rasgos del perfil de egreso de un pedagogo con base a las siguientes características:

Tiene conocimiento sobre el hecho educativo, analizando y comparando diversas teorías diseñando y evaluando el proceso enseñanza aprendizaje, así como también cuenta con la capacidad de desarrollar diferentes investigaciones educativas en los campos teóricos metodológicos; innovar, gestionar, dirigir, centros educativos y organizaciones de la sociedad civil. Actitudes de liderazgo, curiosidad, visión multidisciplinaria entre otras. El pedagogo es el profesional que cuida celosamente el proceso educativo.

Principios éticos en la docencia

Estamos en la época donde se han perdido casi por completo los valores; por tal motivo se busca desesperadamente que sean retomados en el aula para al egresar los estudiantes sean personas realmente comprometidas no solo con su profesión si no también con la sociedad en general. Para que esto sea posible es necesario un compromiso de todos los miembros de toda la comunidad académica.

Veamos cómo se refleja la ética de la profesión docente en cada una de las etapas del Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes (PDHD).

1.- La enseñanza para el aprendizaje activo: El profesor debe ser competente en la enseñanza para el aprendizaje activo, manejando métodos y técnicas didácticas que permitan llevar un proceso de aprendizaje centrado en el alumno.

2.- Planeación y diseño del curso; el profesor debe ser competente para la planeación y diseño de un curso, organizando de tal forma que enriquezca con diferentes recursos que faciliten al estudiante la comprensión.

3.- Aprovecha adecuadamente los recursos disponibles y balancea el trabajo del alumno.

4.-Evalua los aprendizajes de manera justa.

5.- Da uso de la tecnología para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje del estudiante.

6.- El trabajo debe ser unánime con sus demás compañeros docentes, aportando sus conocimientos y recibiendo

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