Competencias

De acuerdo a la reestructuración actual de la EMS en nuestro país, se pretende aplicar la Reforma Integral de la Educación Media Superior con la creación de un SNB, trabajando en un Marco Curricular Común basado en competencias, que permita elevar los niveles educativos, y acabar con la deserción en el nivel de la EMS, facilitar el transito de los estudiantes entre los diferentes sistemas y subsistemas.

Ante la problemática que se presenta hoy en día en la EMS, resulta necesario el estudio profundo de cambios en estrategias de enseñanza-aprendizaje tanto para el docente como para el alumno y bridarles a los alumnos mejores oportunidades de desarrollo en su vida laboral.

Los egresados independientemente de la institución en la que cursen, compartirán una serie de Competencias. Las Competencias están organizadas en un Marco Curricular Común (MCC) que incluye Competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales. Las competencias Genéricas conforman el Perfil del Egresado del SNB y son aquellas que permitirán a los jóvenes comprender el

mundo, continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, el desarrollo de las relaciones interpersonales con quienes les rodean ya sea en la vida laboral o personal y participar eficazmente en su vida social, profesional y política. Las competencias disciplinares y las profesionales dan sustento a la formación de los estudiantes en el Perfil del Egresado.

Los docentes, a partir de la RIEMS debemos dejar de ser solo trasmisores del conocimiento de las disciplinas que impartimos, ahora es indispensable apoyar de manera integral en la formación los jóvenes estudiantes, y para lograrlo es indispensable que el docente cuente con un perfil basado en competencias.

El perfil del docente del SNB deberá contener un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidades y actitudes, que como docentes debemos aplicar día con día y en cada una de nuestras planeaciones.

Las Ventajas del enfoque de competencias son:

• Preparar a los alumnos para desarrollarse en contextos diversos a lo largo de la vida.

• Se privilegia el aprendizaje sobre la memorización.

•Terminar con la deserción existente en el bachillerato, al articular los subsistemas, para favorecer, entre otras cosas, el tránsito de los alumnos.

• Planes y programas de estudio flexibles que se adapten a necesidades específicas, en un marco nacional de diversidad.

Una de las ventajas importantes de esta reforma sería que habría mayor equidad, calidad y oferta educativa en nuestro país, para ello, es fundamental el trabajo en todos los niveles, instituciones, escuela y aula, donde como docentes tenemos un

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