Lenguaje infantil

• Lenguaje Infantil

  Adeliita12TÁCTICAS: EL USO DEL LENGUAJE.  El lenguaje es una herramienta cultural universal que se aplica en muchos contextos para resolver un sinnúmero de problemas.  El lenguaje sirve para hablar, escribir, dibujar y pensar.  El lenguaje permite adquirir nueva información: contenido, habilidades, estrategias y procesos.  El lenguaje

• Lenguaje Infantil

  YarimerRepublica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio Alumna: Wuilmary Noguera C.I. V- 18.988.223 Rasgos y Funciones Típicas de la gramática Infantil: Ordenes y Desordenes del Lenguaje El concepto de trastorno de lenguaje oral es muy

• Lenguaje Infantil

  patri94HABLAR ES LA FORMA MÁS NATURAL DE EXPRESARSE, LOS SERES HUMANOS NOS CARACTERIZAMOS POR POSEER UN LENGUAJE PROPIO EL CUAL NOS SIRVE COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIÓN. EL NIÑO POR SU PARTE ES UN SER SOCIAL POR NATURALEZA QUE NECESITA DE SU MUNDO PARA PODER DESARROLLARSE Y DESENVOLVERSE PLENAMENTE POR LO

• El Lenguaje Infantil

  susykatherinREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN GUANARE EL LENGUAJE INFANTIL PARTICIPANTES: Graterol G, Yaritza C.I. 11.395.398 Pérez, Andrea C.I. 12.012.419 Silva, Teresa del C. C.I. 11.396.106 Zambrano, Ricardo C.I. 12.009.893 Brito, Yenny C.I. 10.726.726 Facilitador:

• El Lenguaje Infantil

  luzaINTRODUCCION El lenguaje infantil, en su etapa preescolar, tiene varias fases muy diferenciadas entre sí. Su evolución es la más destacada dentro de toda la infancia pues le permite el paso de una imposibilidad total de comunicación concreta al más completo intercambio de ideas. La importancia de esta etapa preescolar

• El Lenguaje Infantil

  Esme24Hablar es la forma más natural de expresarse, los seres humanos nos caracterizamos por poseer un lenguaje propio el cual nos sirve como instrumento de comunicación. El niño es un ser social por naturaleza que necesita de su mundo para poder desarrollarse y desenvolverse plenamente por lo tanto tiene la

• LENGUAJE ORAL INFANTIL

  posi85Asignatura Datos del alumno Fecha Fundamentos de la Lectoescritura Apellidos: Expósito Estévez 05/12/21 Nombre: Pablo La estimulación del lenguaje oral es un objetivo clave en la etapa de Educación Infantil, ya que es mucho más que aprender a hablar: es un elemento fundamental para socializarse, satisfacer las necesidades básicas del

• Estimulacion Del Lenguaje Infantil

  GUGUUEstimulación del lenguaje infantil Estimulación temprana del lenguaje en los niños La estimulación del lenguaje infantil se debería realizar tomando en cuenta las etapas del desarrollo por las que pasa el niño. Si aprendes técnicas para estimular el desarrollo del lenguaje en los niños pequeños, con una serie de ejercicios

• TRAMAS DE LENGUAJE INFANTIL - ANA LEVIN

  sandramariela33TRAMAS DEL LENGUJE INFANTIL – JUANA LEVIN La autora comienza el escrito realizando un breve recorrido por distintas conceptualizaciones, autores de los que se sirve para constituir el marco teórico de su trabajo. En éste elabora como se va entramando el Lenguaje, el complejo proceso que conlleva su adquisición, los

• Etapas y Procesos del Lenguaje Infantil

  cruzdaysiEtapas De Evolución Del Lenguaje El lenguaje es la base de la comunicación humana y representa el auxiliar más importante para completar el desarrollo psíquico del hombre, por lo tanto es necesario que el niño se comunique usando un lenguaje adecuado. El desarrollo del lenguaje en el niño es un

• TEORIAS DEL LENGUAJE. DESARROLLO INFANTIL.

  karenmaigleTEORIAS DEL LENGUAJE. DESARROLLO INFANTIL. Presentado por: MILEIDY DORADO SAMBONI Presentado a: LORENA BAHOS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Agosto 26, 2016 TEORIA INNANISTA: El autor que propone esta teoría es Abraham Noam Chomsky, plantea que el lenguaje es una capacidad innata del niño pues “la adquisición de la lengua

• Desarrollo Del Lenguaje En La Etapa Infantil

  tabatauleskaUniversidad Abierta Para Adultos (UAPA) Presentación NOMBRE Y APELLIDO Jissette María de La Rosa Cruz MATRICULA 14-2441 ASIGNATURA Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil. FACILITADORA Yasmin de la Cruz TIPO DE TRABAJO Tarea virtual 1 FECHA 8-9-2014 Tarea virtual 1 1. Realizar un cuadro donde se aborden las diferentes

• Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil.

  lilianamaria07UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA) http://i41.tinypic.com/2wn64o9.jpg Asignatura: Desarrollo del lenguaje en la etapa infantil Tema: Trabajo final: Psicología del desarrollo infantil Facilitador: Francisco grullon Participante: Magdalena francisco v. Matricula: 15-8023 Fecha:21/6/216 INTRODUCCION AL INTRODUCIR ESTE TRABAJO ME PROPONGO A DAR UN BUEN RESUMEN DE LO ES EL DESARROLLO DEL NIÑO

• Trabajo Final De Desarrollo Del Lenguaje Infantil

  lisbel2113Principales manifestaciones por los infantes en cuanto a dificultades en el desarrollo del lenguaje Introducción El lenguaje es la principal herramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros. Se halla estrechamente unido a la inteligencia y al pensamiento ya que para llegar al lenguaje tenemos

• Desarrollo del pensamiento y del lenguaje infantil

  Azucena SilvaInstituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima “Prof. Gregorio Torres Quintero” Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Desarrollo del pensamiento y del lenguaje infantil Azucena Villegas Silva Tercer semestre Grupo “B” Colima, Col. 14 de Septiembre de 2015 Características Vygotsky Pinker Slobin Tomasello Bruner Chomsky Cómo se adquiere el

• Lenguaje lógico-matemático En Educación Infantil

  Laramt13Actividad para trabajar el concepto de corto-largo Nombre: Ropa para hacer deporte Destinatarios: Niños a partir de 3 años Objetivos: Conocer las distintas partes del cuerpo, relacionar la ropa con la parte del cuerpo correspondiente y trabajar el concepto largo-corto. Materiales o recursos: Un dibujo grande (en cartulina u otro

• Teorías Sobre La Adquisición Infantil Del Lenguaje

  cristhianmescuaTeorías sobre la adquisición infantil del lenguaje Ideas principales A continuación se hará un breve resumen y comentario analítico a cerca de las teorías preponderantes sobre la adquisición infantil del lenguaje; sea su naturaleza, estructura, composición, etc.: - En la interesante lectura se hace el cuestionamiento sobre si el desarrollo

• Tabla resumen para la evaluación del lenguaje infantil

  CATALINA SOLEDAD ELE ARAYA QUEZADA66 TABLA RESUMEN PARA LA EVALUACIÓN DEL LENGUAJE INFANTIL NIVEL DEL LENGUAJE PROCESO/ESFERA (EXP-REC) HABILIDADES INSTRUMENTOS/PRUEBAS Fonológico Receptivo Discriminación auditiva verbal y no verbal Producción y recepción del habla Memoria auditiva Habilidades meta fonológicas relacionadas con la conciencia silábica y fonémica TEDAF: (3 a 5 años con 11 meses): Permite

• Lenguaje Infantil Y Su Elación Con El Sistema Auditivo

  rosaritomnIntroducción El presente trabajo tiene como objetivo establecer la relación del lenguaje infantil y el sistema auditivo. A la luz de algunos autores se analizará el lenguaje como mecanismo de expresión y como este se puede ver afectado en caso de que un infante presente un mal funcionamiento de su

• LA MATEMATICA Y SU LENGUAJE EN LA ESCUELA INFANTIL.docx

  DALIA2108LA MATEMATICA Y SU LENGUAJE EN LA ESCUELA INFANTIL ESTELA D´ANGELO EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO ES UNA CONSTRUCCIÓN HUMANA O MENTAL QUE INTENTA DEFINIR O CARACTERIZAR EL ORDEN QUE PERCIBIMOS EN EL MUNDO. LOS NÚMEROS NATURALES, COMO ESENCIA DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO, SON UNA INTERPRETACIÓN O INVENCIÓN MENTAL SOCIALMENTE ACEPTADA. SE PUEDE

• Valoración fonoaudiológica infantil ( lenguaje - habla)

  zirley1CONSULTORIO FONOAUDIOLÓGICO INFORME DE VALORACION INICIAL FECHA DE REALIZACION: 10 JUNIO DE 2022 blob:https://web.whatsapp.com/ff6e96e9-c0ba-49ba-a620-fb938aba8c40 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS MARTIN TORRES FECHA DE NACIMIENTO 20/SEPT/2018 EDAD 3 años 9 meses DOCUMENTO DE IDENTIDAD RC. 1---------- ACUDIENTE J….. Paola t…….. madre Biológica -----------@hotmail.com ESCOLARIZACION Pre - jardín Gimnasio Rult

• Modelos de analisis de los tratornos del lenguaje infantil

  LiselothMODELOS DE ANÁLISIS DE LOS TRASTORNOS DE LENGUAJE INFANTIL Un modelo es una forma simple de representar cómo creemos que funcionan las cosas. Como una etiqueta, un modelo normalmente encarna algunas de nuestras creencias y suposiciones sobre las cosas representadas. Por ejemplo, si creemos que los trastornos de lenguaje surgen

• Pracbcas sociales del lenguaje. Antoloqfa de cuentos infantiles

  Francisco Salgado Gonzaleztt .tt ________________ Asignatura: Pracbcas sociales del lenguaje. Antoloqfa de cuentos infantiles » , Observacion en: Escuela Primaria Gral. Francisa Villa. tt Comunidad: Jahuara II, El Fuerte, Sin. .»tt ________________ Cuarto grado, Grupo A t t , tt .»tt ________________ Docente: Rosa Imelda Ayala 1barra t Alumna: Antonieta Valdez Cardenas

• LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y SUS TRAMAS EN EL LENGUAJE INFANTIL

  vanesaemUNIDAD 1 EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y SU RELACIÓN CON LA PSICOPEDAGOGÍA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y SUS TRAMAS EN EL LENGUAJE INFANTIL. El lenguaje, como capacidad específicamente humana, es un instrumento al servicio de la comunicación, la estructuración del pensamiento y la transmisión de

• Retraso y trastornos del lenguaje infantil producto de maltrato

  Valentina Araya GonzálezÁrea: Lenguaje Infantil Tema: Retraso y trastornos del leguaje infantil producto de maltrato. Pregunta: ¿Cómo se ve afectado el desarrollo del lenguaje infantil cuando un niño está bajo maltrato? Objetivo General: Desarrollar líneas de investigación sobre todas las modalidades de violencia (física, psicológica, emocional, sexual, incluyendo la explotación sexual) y

• La Literatura Infantil desarrolla la función imaginativa del lenguaje

  katherin2697"La Literatura Infantil desarrolla la función imaginativa del lenguaje" En su entorno cultural en desarrollo, la formación integral de los niños es necesaria. Como resultado, puede participar en el proceso de comprensión social, que le permite mejorar su identidad y compartir la misma cultura. Se puede inferir que el eje

• Comunicación lingüística Infantil: Contenido «Bloque 1. Lenguaje verbal»

  aitana4Asignatura Datos del alumno Fecha Fundamentos de la Lectoescritura Apellidos: Saumell Montes 26-04-2020 Nombre: Alba Trabajo: Comunicación lingüística Infantil: Contenido «Bloque 1. Lenguaje verbal» La comunicación lingüística es muy importante ya que ésta afectará de forma directa en los aprendizajes, autonomía y desarrollo global de la persona. Por lo tanto,

• Evaluación del desarrollo Infantil en las áreas de Coordinación; Lenguaje y Motricidad

  agresiveINFORME PSICOLOGICO 1. DATOS GENERALES Nombres y Apellidos: Gutierrez Cosi, Logan. Edad cronológica: 5 años, 10 meses, 28 días. Fecha de Nacimiento: 01 de diciembre, 2013. Grado de instrucción: Educación inicial (en curso). Procedencia: Arequipa. Ocupación: Estudiante. Lugar de Evaluación: Institución Educativa Estación Yura. Decha de Evaluación: 29 de octubre,

• Desarrollo de la Conciencia Fonológica y Semántica en el desarrollo del lenguaje infantil

  Gabriela1187II.- Desarrolle y presente un trabajo de investigación sobre el tema: “Desarrollo de la Conciencia Fonológica y Semántica en el desarrollo del lenguaje infantil El conocimiento tradicional sobre el proceso de enseñanza acompa;ado con el aprendizaje de la lectura y escritura, está fundamentado en el concepto de un proceso perceptivo-visual

• Relación de lenguajes en el aula de Educación Infantil. Planificación y propuesta didáctica

  Paloma Navarro MesaAsignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Infantil Apellidos: Perarnau / Quesada/ Navarro / Martí 09/03/2023 Nombre: Marta / Noelia / Paloma / Júlia Debate y actividad: La importancia de educar en contextos de arte contemporáneo en el aula de Infantil

• Desarrollo del lenguaje infantil: Influencia del entorno sociocultural y el rol de los cuidadores

  sonjup3 y 4 unidad quinto semestre upn Desde que nacemos los seres humanos tenemos dotaciones que vamos madurando y a través de nuestro desarrollo se van complicando y de acuerdo a la capacidad que se tenga, se va desenvolviendo y manifestando; en esto Influye el nivel cultural donde se encuentre

• Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

  Rafael Murillo PalomeraAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de aprendizaje II Apellidos: Miras Ortega 02/04/2019 Nombre: Lorena Actividades Trabajo: Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil Justificación Considero muy importante el desarrollo del lenguaje y la comunicación, ja que es muy importante para relacionarse con

• Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil

  soychivayque86Escuela Primaria “Xcaret” Turno: Matutino. Práctica Social de Lenguaje: Conocer datos biográficos de un autor de literatura infantil o juvenil. Bloque: V Tipo de texto: Descriptivo Asignatura: Español Nombre: ________________________________________________ Fecha: ____________ Lee el siguiente texto “La casita de chocolate” Autor: Hermanos Grimm Hansel y Gretel son dos hermanos que

• Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil

  gemavivarAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de aprendizaje II Apellidos: VIVAR RILOBA 27/03/18 Nombre: GEMA Actividades Trabajo: Elaboración de actividades para la estimulación y el desarrollo del lenguaje en Educación Infantil Descripción de la actividad Para realizar esta actividad deberás crear actividades que estimulen el desarrollo de los diversos componentes

• INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DE LENGUAJE INFANTIL.

  itxelmINTERCAMBIO LINGÜÍSTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DE LENGUAJE INFANTIL. El lenguaje no solo se refiere a la actividad de hablar y escuchar, podemos usar cualquier sistema de símbolos para crear un lenguaje; los niños pueden hablar más de un idioma pero esto depende de

• EL INTERCAMBIO LINGÜISTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL

  truvaEL INTERCAMBIO LINGÜISTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL . En este ensayo analizaremos de manera detenida el desenvolvimiento del lenguaje infantil, las teorías que existen sobre el tema y como es que las interacciones ayudan a este. Retomaremos la teoría de Vigotsky

• Discurso narrativo en población infantil con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: perfil y estimulación

  Kadi.dikaDiscurso narrativo en población infantil con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: perfil y estimulación Introducción El texto presenta una introducción al Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL), un trastorno del neurodesarrollo que afecta a uno de cada catorce niños en edad escolar en Reino Unido. Se discute el término más

• EL INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTODEL LENGUAJE INFANTIL

  MagyLunBar“EL INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTODEL LENGUAJE INFANTIL” Lo que más destacan los autores sobre el desenvolvimiento del lenguaje y el medio familiar es que los niños tienden al uso de andamiajes es decir un apoyo como sería el de los padres, personas

• Practica social del lenguaje 7: conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil.

  VannezhaSECRETARÍA DE EDUCACIÓN Descripción: http://www.entiemporealmx.com/wp-content/uploads/2013/05/secretaria-educacion.jpg http://www.semahn.chiapas.gob.mx/portal/descargas/identidad/hr/logo_gob_13.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR: 028 ZONA ESCOLAR: 045 ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “5 DE MAYO” CLAVE: CTO7DPR3009B CICLO ESCOLAR: 2015-2016 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Asignatura: Español Grado y grupo: 4°”B” Bloque:

• El Intercambio Lingüístico En El Medio Familiar Y Sus Efectos En El Desenvolvimiento Del Lenguaje Infantil

  damaris1211“El intercambio lingüístico en el medio familiar y sus efectos en el desenvolvimiento del lenguaje infantil” El lenguaje es la herramienta que tenemos los seres humanos para comunicarnos y socializar que va desarrollándose progresivamente. Vigotsky sostiene que el pensamiento y el leguaje son dos cosas separadas y distintas hasta aproximadamente

• El intercambio lingüístico en el medio familiar y sus efectos en el desenvolvimiento del lenguaje infantil

  aleeamComo hemos visto a lo largo del curso, todo lo que rodea al niño influye en su desarrollo y adquisición del lenguaje, es por esto que es bueno que exista un intercambio lingüístico, ya sea con su familia, compañeros, primos, etcétera, para que el niño adquiera el lenguaje, pues este

• EL INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL

  EduardoMonteroA“EL INTERCAMBIO LINGÜÍSTICO EN EL MEDIO FAMILIAR Y SUS EFECTOS EN EL DESENVOLVIMIENTO DEL LENGUAJE INFANTIL” Todo lo que rodea al niño influye en su desarrollo y adquisición del lenguaje, es por esto que es bueno que exista un intercambio lingüístico, ya sea con su familia, compañeros, primos, etcétera, para

• PSICOLINGUISTICA “DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y SEMÁNTICA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL”

  Brendali Romani LagunaUniversidad Alas Peruanas Psicolingüística CARRERA UNIVERSITARIA DE PSICOLOGÍA Asignatura: Pisolingüística TITULO DEL TRABAJO “DESARROLLO DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y SEMÁNTICA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL” Semestre 2017 - I Lima, Mayo, 2017 INDICE Introducción CAPITULO I Fundamentación Teórica 1.1.- Conciencia Fonológica: Definición y otros aspectos 1.2.- Conciencia Semántica: Definición

• Actividad individual: Relación de lenguajes en el aula de Educación Infantil. Planificación y propuesta didáctica

  aliciapn1. Título. El monstruo de colores 2. Breve descripción de la actividad o propuesta. La actividad de el monstruo de colores es un cuento que siempre me ha gustado mucho ya que con este, se pueden realizar muchas actividades de varios tipos, y también se trabajan las emociones de los

• Análisis del lenguaje escrito infantil y propuesta de una secuencia didáctica para trabajar la lectura y la escritura

  paulitaantolin93PRÁCTICA 5 Análisis del lenguaje escrito infantil y propuesta de una secuencia didáctica para trabajar la lectura y la escritura Estudiante: Antolín Ochando, Paula Ortega García, María del Carmen Tenorio León, Susana Velasco Ramiro, Izaskun Asignatura: Adquisición y desarrollo del lenguaje Profesor: Mateo Girona, Teresa Madrid, 14 de Mayo de

• Actividad: Ejemplo de planificación didáctica para el desarrollo del lenguaje en la etapa infantil, con una justificación basada en el currículo y la teoría pedagógica

  estefaniaroviActividad: Comunicación lingüística Objetivos  Reconocer la identidad de cada ciclo y sus intereses y retos para diseñar y programar intervenciones educativas y didácticas.  Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados para promover las competencias correspondientes entre sus alumnos.  Conocer la importancia que tiene un

• UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA MODALIDAD ESTUDIOS A DISTANCIA, CARRERAS EDUCATIVAS CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA "LA SOBREPROTECCION Y SU RELACION CON EL LENGUAJE ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN G

  bayasan1UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA MODALIDAD ESTUDIOS A DISTANCIA, CARRERAS EDUCATIVAS CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN PARVULARIA “LA SOBREPROTECCION Y SU RELACION CON EL LENGUAJE ORAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA “GALO VELA ALVAREZ” DEL CANTÓN QUITO, PROVINCIA DE PICHINCHA,

• Piaget contribuyó con aportes muy importantes a la psicología y su obra revolucionó el estudio del pensamiento y lenguaje infantil, desarrolló el método clínico de exploración de las ideas y fue el primero en estudiar sistemáticamente la percepci

  MariaCardel93E n el siguiente ensayo retomaremos los aportes de Piaget y Vygotsky para comprender el desarrollo evolutivo de los niños, con lo que respecta a la estrecha relación que existe entre el lenguaje y el pensamiento. En las lecturas tomadas como base, se pudieron encontrar muchas similitudes entre sus teorías,