Conferencia

1er Foro “Red de Redes” en la UACJ

Viernes 4 de mayo de 2012

La importancia de las redes académicas en la generación de conocimiento y su contribución al desarrollo sustentable.

Estamos en un nuevo paradigma, las universidades de clase mundial o universidades de investigación, desde hace algunos años se ha estado hablando de este concepto y quizá algunos o la mayoría ya más o menos tenemos una idea de lo que es, entonces aquí lo importante destacar a donde nos lleva, el por qué surge pues de alguna manera sabemos el fenómeno de la globalización económica y lo que ha traído con ello la importancia creciente del conocimiento en el desarrollo económico así como la revolución de la comunicación e información ha habido una serie de innovaciones en electrónica, telecomunicaciones, el desarrollo de tecnología de alta capacidad, de transmisión de información, etcétera.

Y en estos tres grandes fenómenos qué han tenido que ver con la educación superior de manera concreta, bueno pues ello nos ha dado cambios radicales por ejemplo en las necesidades de entrenamiento, una de las necesidades de entrenamiento es … distintas habilidades en la economías más desarrolladas, qué quiere decir esto que la educación superior a diferencia del paradigma que predominó, el paradigma económico que predominó por algunas décadas en los 70’s en los 80’s y quizá parte de los 60’s y que la tasa de retorno a la educación superior era inferior a la que proporcionaba en los estudios de preparatoria o secundario inclusive hasta primaria ¿no? entonces en realidad no se requería hacer estudios de esta naturaleza fue una discusión fuerte entre economistas, sociólogos, etcétera, pero de este nuevo paradigma esto vuelve a tomar fuerza y ahora resulta que lo más redituable son justamente los grados de este nivel.

Una segunda, que pudiésemos identificar como segunda dimensión de cambio de la educación y capacitación es la creciente importancia de la educación continua que es lo que se ve en todo esto, como estamos viviendo actualmente la mayor parte cuando vemos los datos de la educación superior la mayor parte está en licenciatura ¿sí? Aquí lo que se prevé es que la pirámide se invierte, el grueso de la población probablemente se encuentre en la educación continua, enseguida los estudios de pregrado y finalmente estarían los estudios de posgrado y alguna universidades que ya están en este nivel de clase mundial así lo tienen registrado, tienen alrededor del 60% ahorita de estudiantes de posgrado, entonces estas son algunas de las necesidades que se considera están surgiendo. Quisiera mencionar que esta es… que esto que estoy mencionando lo retomo de los reportes de trabajo de organismos como el banco mundial, la OCDE, el Banco Interamericano de Desarrollo, etcétera, entonces hacia eso vamos. Otra siguiente son las nuevas formas de competencia y que tendría que ver que también es algo que ya estamos viviendo puede estar aquí la UACJ, pongamos un ejemplo más real el instituto tecnológico de Monterrey, verdad, que está en monterrey sin embargo ya tiene sucursales en muchas partes del mundo, no se digan universidades norteamericanas, entonces esto hace que haya una nueva forma de competir por lo que se requiere pues tener una mayor claridad en este reto. Otra nueva forma es la de configuración y modo de operar, en esto las universidades necesitan formaciones y llevar a cabo cambios drásticos en términos de gobierno, estructura organizacional y formas de operación, el organizar ¿cómo se organizan las disciplinas? ¿Cómo se organiza en conocimiento? como lo hemos venido trabajando de manera tradicional, buscar nuevas formas, tomando en cuenta el surgimiento de nuevos cambios científicos y tecnológicos. Y si le damos un seguimiento cómo ha ido la evolución de éste, veremos que la … molecular y la biotecnología, la ciencia de los materiales, etcétera. Bien, las universidades de investigación entonces, producen gran parte de la nueva información y análisis que no solo conduce a importantes avances en la tecnología, sino que también contribuye de manera significativa a una mejor comprensión de la condición humana a través de las ciencias sociales y humanidades, aquí en esta siguiente planteamos preguntas sobre el deseo de alcanzar la categoría de rango mundial es decir, o sea estas preguntas pueden hacerlas las universidades y eso nos lleva a un análisis, a una reflexión, de qué tan pertinente pueda ser la de alcanzar un estatus de esta naturaleza, aquí tenemos algunas de las características que tienen estas instituciones ya identificadas y que se está fomentando también su creación. Algunos académicos que han tratado de definir lo que separa a la elite de instituciones de investigación han identificado esta serie de rasgos o características básicas, una planta docente altamente calificada, excelencia en los resultados de investigación, calidad en la enseñanza y el aprendizaje, altos niveles de puntos de financiamiento tanto públicos como no público, estudiantes internacionales y altamente talentosos, la libertad académica, estructuras bien definidas, instalaciones bien equipadas, otras características que podemos mencionar vendrían siendo los académicos más calificados, se educan investigadores y producen mayor parte de los resultados de investigación de vanguardia, tienen la mayor parte del financiamiento, propuestas e iniciativas, etcétera, etcétera. Enseguida, tengo otras características que tienen que ver con la concentración del talento, o sea como reclutan a estudiantes e investigadores, académicos de gran reconocimiento. Entonces la movilidad, el intercambio son a nivel internacional son fundamentales, entonces aquí como se conduce el desarrollo de la planta docente, la política de empleo, los esquemas de formación, reclutamiento, entonces esta es la base de todo lo que tiene que ver principalmente que está dentro de la estructura la planta académica y enseguida los estudiantes que aunque pueden ser temporales durante su estancia … de la universidad, en esto pues también las universidades tratan de buscar y retener o de traer a sus instalaciones aquellos talentos internacionales que no se pueden tener de manera permanente creando estos programas que ya conocemos en algunas instituciones y que han tenido gran éxito en universidades inglesas, norteamericanas lo que es la silla del profesor, lo que significa una estancia de un profesor en un sabático, estar sentado en una silla bajo un tema y toda la repercusión que tiene el programa de profesores distinguidos, el programa de estrellas por la mañana y el sector jóvenes, etcétera, claro que en estas instituciones pues los recursos abundantes son fundamentales, la gobernabilidad

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