Contrato pedagogico

RESIDENCIA PEDAGOGICA

CONTRATO PEDAGOGICO 2020

La aprobación de la asignatura para el presente ciclo, se ajustará al logro de los objetivos; el conocimiento de los contenidos nodales; la adquisición de capacidades mínimas y los criterios de convivencia, trabajo y evaluación que a continuación se detallan:

OBJETIVO GENERAL:

- Establecer vinculaciones entre la formación del instituto formador y la experiencia laboral de las escuelas destino –Escuelas Asociadas- de la residencia donde se insertan los futuros docentes.

- Configurar el rol docente a partir del efecto socializador de la práctica y de la integración de los saberes científicos.

- Analizar factores intervinientes en el diseño de propuestas didácticas y su puesta en práctica para producir toma de decisiones coherentes, fortaleciendo la reflexión acción.

- Desarrollar un saber hacer práctico que incluya modelos de intervención didáctica innovadores fundamentados desde un modelo integrador.

- Asumir la responsabilidad propia del desempeño del rol docente: como sujeto social, que comprenda su campo de intervención.

- Favorecer procesos de reflexividad que promuevan tomas de decisiones fundadas respecto a las prácticas de residencia y procesos de reconstrucción crítica de las propias experiencias.

- Construir un espacio institucionalizado y curricular que favorezca la construcción del pensamiento práctico en todas sus dimensiones.

CAPACIDADES MINIMAS:

- Interpretación de textos

- Comprensión y conceptualización de ideas.

- Elaboración de síntesis de contenido.

- Ser mediador entre los saberes curriculares y el saber práctico

CRITERIOS DE CONVIVENCIA:

- Las pautas de convivencia estarán orientadas a la construcción de un clima de trabajo armónico en donde cada uno pueda desarrollar sus potencialidades sin ningún tipo de hostigamiento y discriminación.

- El carácter de las clases serán teórico-prácticas. Los temas se trabajarán a través de la lectura en el texto, la explicación del docente y la resolución de guías o trabajos prácticos.

- Se privilegiará el diálogo respetuoso entre alumnos y docentes. Tanto en forma presencial como virtual.

CRITERIOS DE TRABAJO:
- Las actividades y/o los trabajos prácticos, deberán respetar las consignas, expresión escrita y ortografía, ser entregados en tiempo y forma, según lo requerido por la docente.

- Las actividades virtuales, deberán respetar las consignas, expresión escrita y ortografía, según lo requerido por la docente.

- Los debates y/o actividades virtuales, serán tomados como indicadores de participación, no formando parte de la evaluación conceptual. Debido a la contextualización y circunstancias  de cada alumno (falta de conexión a internet).

- Algunas actividades serán corregidas en clase presencial o virtual, y cada alumno deberá completar y autocorregir todas las tareas asignadas, otras serán entregadas en las fechas que se estipulen para las mismas.

EVALUACION Y ACREDITACIÓN:

Las actividades de evaluación formativa que se implementen en las distintas etapas permitirán la lectura del proceso y de los procedimientos de co-evaluación y autoevaluación que posibilitarán diferentes niveles de análisis y reflexión sobre el desempeño, de manera tal que constituyan una experiencia formativa integral, en la cual la acción y la reflexión interactúen de manera dialógica, permitiendo ajustes y re-estructuraciones en el pensar y consecuentemente en el actuar.

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