Control 7 Administracion General

1.- ¿Existen características del estudiante estratégico que hayan sido utilizadas por usted en sus experiencias educativas y académicas previas?

Desarrollo de las habilidades del pensamiento. Ya que es importante conocer las distintas habilidades de pensamiento que activan los procesos de aprendizaje, para así saber cuándo y cómo utilizarlas para las distintas tareas propuestas en un proceso formativo. las habilidades de pensamiento se definen como aquel grupo de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas orientadas a un correcto procesamiento de la información (Lipman, 1991, en Parga, 2004).

Existen distintos tipos de clasificación de las habilidades de pensamiento las que, en términos generales, concuerdan en distribuirlas de acuerdo a su grado de complejidad. En este sentido, se encontrarán habilidades de pensamiento básicas y fundamentales, que pasan a integrarse en habilidades cada vez más complejas. Esta clasificación describe seis habilidades de pensamiento: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y evaluar. Esta clasificación plantea que en la medida que se avanza hacia habilidades de pensamiento más complejas, las habilidades más simples van siendo integradas en estas, la habilidad

de sintetizar, integra la habilidad de conocer, comprender, aplicar y analizar, del mismo modo que la habilidad de comprensión integra la de reconocer. En otras palabras, un estudiante que es capaz de desgranar un problema en sus distintos aspectos y componentes (analizar) estará utilizando además las habilidades de conocer, comprender y aplicar.

2.- ¿En qué medida ha logrado desarrollar aquellas habilidades transversales propias del estudiante estratégico?

A través del Autoestima, ya que es importante la valoración positiva de las capacidades y características personales para desarrollar y concretar un proceso formativo es una de las habilidades transversales más importantes a desenvolver. El desarrollo de una autoestima positiva debe ir de la mano con la identificación de los recursos personales para actuar en el ambiente social.

Autoconocimiento. Uno de los aspectos más significativos, en este sentido, es entrar en contacto con el estilo de aprendizaje preferente y la experiencia que ha ido haciendo del estudiante una persona única y particular, con sus propios medios y estrategias para acceder y concretar nuevos conocimientos.

Motivación Intrínseca. La motivación de tipo intrínseca resulta ser el motor del aprendizaje por excelencia. La motivación intrínseca puede definirse como aquellas conductas y acciones que no necesitan de refuerzos externos, debido a que es el propio interés por desarrollarlas, mediante el esfuerzo y desempeño personal, lo que las orienta y moviliza.

Inteligencia

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