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Procesos Básicos del Pensamiento (Observación)

1. PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTOJOAQUIN LARA SIERRA

2. INTRODUCCIÓN El programa desarrollo de las habilidades del pensamiento se centra en el aprendizaje, mediante la pregunta y la reflexión, en la búsqueda de la construcción del conocimiento aplicando la inducción o la deducción, propiciando el desarrollo del metaconocimiento, lo cual conlleva a la persona a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades y limitaciones y aplicar con precisión los procesos que le permitan adquirir nuevos conocimientos.

3. Procesos Básicos Algunos procesos básicos del pensamiento los cuales constituyen operaciones del pensamiento sobre estímulos, situaciones o representaciones mentales, que sirven para generar nuevas representaciones mentales o acciones motoras que permiten la construcción de ese nuevo conocimiento, así se tiene:– Observación.– Descripción.– Diferenciación y Semejanzas.– Comparación.– Características esenciales.– Planteamiento y verificación de hipótesis.– Definición de conceptos.– Clasificación jerárquica.– Análisis y síntesis.

4. ObservaciónLa observación es el proceso mentalde fijar la atención en una persona,objeto, evento o situación, a fin deidentificar sus características. cuandose es capaz de fijar la atenciónentonces se pueden observar lascaracterísticas del objeto deobservación, éste puede ser dedistinta índole; dichas característicasdel objeto han de ser representadasmentalmente y archivadas de modoque sean útiles y recuperables en elmomento que se desee.

5. Tiene dos momentos...Un momento concretoUn momento abstractoEl momento concreto tiene que ver con el usode los sentidos para captar las características dela persona, objeto, evento o situación y elmomento abstracto tiene que ver con lareconstrucción de los datos en la mente.

6. También puede ser ...● La observación también puede ser directa o indirecta: La observación es directa, cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona que realiza el proceso (fuente primaria).● La observación es indirecta cuando el objetivo indica la identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otras personas o medios de comunicación (fuente secundaria).

7. ¿Qué debo hacer para observar?● Identificar el objeto de observación.● Definir el propósito de la observación.● Fijar la atención en las características relacionadas con el propósito.● Darse cuenta del proceso de observación.

8. Descripción Describir es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de una persona, objeto, evento o situación.

9. ¿Cómo se hace?Una herramienta fundamental de la descripciónes la utilización de preguntas guía, por ejemplo,para describir a: Persona: ¿Quién es? ¿Cómo es? ¿Cómo se llama? ¿Qué edad tiene? ¿A qué se dedica? Evento o situación: ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué? Objeto: ¿Quiénes? ¿Qué es? ¿Qué tiene? ¿Qué pasó? ¿Qué hace? ¿Qué función realiza? ¿Para qué se usa?

10. ¿Qué debo hacer para describir?● Definir el propósito de la descripción.● Elaborar las preguntas guía relacionadas con el propósito.● Fijar la atención en las características relacionadas con las preguntas. (Observación).● Describir ordenadamente. (Producto de la Observación, Comparación, Relación, Clasificación).● Listar las características.● Darse cuenta del proceso de describir.

11. ComparaciónEl proceso de comparación es una extensión de laobservación, puede realizarse entre dos o máspersonas, objetos, eventos o situaciones, entre lapersona, objeto, evento o situación misma y elaprendizaje previo, en ambos casos el proceso essimilar. Cuando se pretende comparar, se identificanprimero los elementos comunes o los elementosúnicos que puede haber entre las personas, objetos,eventos o situaciones.

12. En que consisteEl proceso de comparar consiste en elestablecimiento de diferencias y semejanzasentre personas, objetos, eventos o situaciones, elestablecimiento de semejanzas permitegeneralizar, el de diferencias el particularizar ycomo consecuencia de

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