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Cuadro Comparativo


Enviado por   •  8 de Enero de 2012  •  282 Palabras (2 Páginas)  •  343 Visitas

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CUADRO COMPARATIVO APRENDIZAJE - METACOGNICION

EN QUE CONSISTE CONCEPTO MAS IMPORTANTE SEMEJANZA ENTRE TEMAS DIFERENCIAS ENTRE TEMAS EXISTE RELACION ENTRE LOS TEMAS

APRENDIZAJE Proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento y lo va adquiriendo a traves de la experiencia de la vida cotidiana del cual se obtienen Adquisicion de nuevas habilidades a traves de esperiencias vividas o enseñadas por terceras Adquisicion de conocimientos a traves de la practica mediante el proceso cognitivo, asimilar e interiorizar para desarrollar habilidades y cambios conductuales en el individuo. De manera general: la diferencia entre los temas son las teorias que surgen de estas definiciones que te llevan a la obtencion del aprendizaje mediante experiencias y habilidades pero de distintos modos. Si, existe relacion entre todos los temas ya que se refieren al aprendizaje con la finalidad de adquirir, procesar, comprender y aplicar luego una informacion que nos ha sido enseñada y explicada de distintas maneras

PROCESO DE APRENDIZAJE Actividad necesaria mediante la cual asimilamos y adquirimos el conocimiento, este proceso se realiza en base a los siguientes principios y reglas: 1.- MOTIVACION 2.- CONCENTRACION 3.- ACTITUD 4.- ORGANIZACION 5.- COMPRENSION 6.- REPETICION Actividades realizadas para asimilar informacion del conocimiento adquirido, una vez hecho esto se realiza un proceso de retencion

METACOGNICION Proceso de tomar conciencia de lo que se esta haciendo o aprendiendo y realizar las transformaciones necesarias y adecuadas respecto a los estimulos Grado de conciencia o conocimiento de las personas sobre sus formas de pensar, habilidad para controlar esos procesos, organizarlo,

ESTILOS DE APRENDIZAJE Es la manera mediante la cual cada uno de nosotros encuentra la manera adecuada para aprender eficientemente, esto nos enseña a utiliza Concepto del aprendizaje como un proceso activo, elaboracion y relacion de los datos recibidos

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