Cuadro Comparativo
Enviado por asun26 • 23 de Junio de 2014 • 357 Palabras (2 Páginas) • 240 Visitas
Montessori:
o Participar activamente en la vida institucional.
o Identificarse con los objetivos institucionales y llevar a cabo una tarea que favorezca el proceso educativo basado en los nuevos lineamientos curriculares de la Ley Federal de Educación.
o Orientar, supervisar, informar y realizar observaciones durante los diferentes procesos de enseñanza- aprendizaje.
o Conocer, comprender y contener a cada niño y conocer las características evolutivas de cada edad.
o Mantener una buena disposición y comunicación con los padres, directivos y compañeros.
o Comprometerse a realizar constante actualización y perfeccionamiento docente.
o Demostrar iniciativa propia y buena predisposición para compartir ideas, actividades y materiales con otros miembros del personal.
o Transmitir una actitud positiva y mostrar entusiasmo y compromiso para con todas las actividades.
o Adaptarse a cambios e imprevistos.
Marco Fidel Suarez Medellín
o Que sea ético en todo accionar.
o Con identidad en su profesión de educar.
o Que no se sienta producto terminado.
o Que tenga la visión de ser docente.
o Que sea capaz de desaprender y aprender.
o Que sea capaz de producir conocimiento.
o Que sea un buen lector y adquiera la cultura del escribir.
o Que no sea un repetidor más.
o Que sea un recontextualizador.
o Que ame su Institución Educativa y sea un buen embajador de ella.
o Que tenga sentido de pertenencia.
o Que sea crítico, analítico y pensante.
o Que sea exigente consigo mismo, con el saber y con sus alumnos.
o Dispuesto a dar de sí.
o Investigador.
o Preocupado por su actualización.
o Que sea un referente de comportamiento para con sus estudiantes, teniendo presente que se educa más con el ejemplo que con la palabra.
o Respetuoso con las diferencias individuales de sus estudiantes para estar atento a ayudarle en sus dificultades dentro y fuera del aula.
Escuela de Mabel:
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