Cuadro en el que incluya los estilos de aprendizaje así como también que incluya los estilos de pensamiento según Robert J. STERNBERG

Estilos de aprendizaje

Estilo visual Cuando pensamos en imágenes podemos tener en la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven información

Estilo auditivo Cuando recordamos utilizamos el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Sin embargo, es fundamental en el aprendizaje de los idiomas y naturalmente de la música.

Estilo cinestésico Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación cinestésico. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades.

Los estilos de pensamiento, según Robert J. Sternberg

creativo Le gusta hacer las cosas a su manera

Le gusta crear, formular y planear cosas

Se considera una persona que crea sus propias reglas

Es un estudiante crítico de la educación que recibe

No hace las cosas como señala el maestro

Prefiere los problemas no pre estructurados

Implementador Es una persona de estilo ejecutivo

Le gusta hacer y, por lo general, prefiere que se le oriente respecto a qué hacer o cómo hacer lo que se tiene que realizar

Gusta de poner en vigencia las leyes y las reglas

Le gustan los problemas estructurados o los que él plantea

Evaluador Prefiere problemas que pueda analizar

Le gusta evaluar ideas y cosas

Le gusta juzgar la estructura y el contenido

A menos que haya sido formado en evaluación, con facilidad basa sus juicios en información poco confiable o inadecuada

Le gusta escribir críticas, dar opiniones, juzgar a las personas y su trabajo, así como evaluar programas.

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