Cuando el adulto tiene la necesidad de aprender

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Gamarra, Nirsa Ysabel. C.I. V.-12.361.232

Castillo Campos, Héctor José C.I. V.-10.979.927

Maestría en Educación Abierta y a Distancia

Centro Local Guárico

CUANDO EL ADULTO TIENE LA NECESIDAD DE APRENDER

        Para nadie es un secreto que la situación económica de las familias, en décadas pasadas, era uno de los motivos principales para desertar de la etapa escolar. Muchos niños, niñas y jóvenes necesitaban trabajar para hacer más llevadera la situación en el hogar, dejando los estudios relevados a un segundo lugar hasta quedar en el olvido. Pero, con el pasar de los años estos, al llegar a la adultez sienten la necesidad de aprender, formarse y de obtener nuevos conocimientos que le ayuden a crecer tanto a manera personal como profesional. Es por esta razón que se crea un abanico de posibilidades para satisfacer estas necesidades con el fin de dar respuesta a cada una de ellas y tomando en cuenta las características propias de cada uno de estos adultos. Es aquí donde el modelo de educación andragogico juega un papel importante ya que los participantes, adultos en su mayoría, pueden aprender a su propio ritmo y necesidad de manera tal que se logren obtener un aprendizaje significativo. Son muy variados los motivos que llevan al adulto a tomar esta decisión de participar en cualquiera de las formas de educación, a distancia, virtual o en línea, pero una de las principales es la de lograr una satisfacción personal y que con la misma pueda alcanzar mejoras económicas, mejoras profesionales o mejoras en el campo laboral.

        Este adulto, que tiene la necesidad de aprender, presenta características propias y que lo identifican, entre las cuales podemos mencionar, la motivación hacia el programa de formación que decida emprender; cuenta con sofisticados recursos de aprendizaje basados en experiencias de vida, laboral, familiar o en estudio previos lo cual le permite utilizarlos eficazmente; una madurez que le permite administrar el tiempo, planificar actividades y autogestionar los recursos necesarios para el logro de los objetivos; necesitan ver la aplicación práctica de los conocimientos teóricos aprendidos y por último, pero no menos importante, necesitan que el aprendizaje sea significativo para ellos. No estudian por estudiar, ni por moda ni mucho menos porque no tenga nada que hacer, más bien lo hacen como una forma de lograr un crecimiento tanto intelectual como personal. Aprender toma un verdadero sentido y se hace uso de cualquier recurso, dentro o fuera de las instituciones educativas, para alcanzar este crecimiento.

        Cuando el adulto tiene la necesidad de aprender se debe prestar mayor atención para que puedan continuar ya que se pueden tener preferencias por otras cosas tales como trabajar, ganar dinero y así poder satisfacer las necesidades aunado esto a la misma dinámica de la vida adulta donde se tienen un sin número de responsabilidades lo que puede llevar a descuidar los estudios y en muchos casos desistir de los mismos. Por eso se deben crear espacios de aprendizajes donde los participantes sean tratados como lo que son, adultos, y no como niños o adolescentes ya que son personas con una diversidad de conocimientos y experiencias que les permiten crear y aportar soluciones teóricas y prácticas a cualquier situación, aparte de la responsabilidad que tienen para asumir esta nueva aventura de formación.

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