Cuarta sesion CTE
Enviado por lilian121191 • 29 de Enero de 2019 • Apuntes • 670 Palabras (3 Páginas) • 129 Visitas
León Guanajuato a 25 d enero de 2019.
Siendo las 2:00 pm. Dimos inicio a nuestro CTE viendo y analizando un video en base a la educación.
Enseguida el director no hizo entrega de varios objetos a cada docente donde cada uno de nosotros deberíamos analizar de qué manera lo ocuparíamos de forma personal y laboral.
Se analizaron los resultados del primer periodo de evaluación:
1° Español 2° Español 3° Matemáticas 4° Matemáticas 5° Español y Matemáticas 6° Español y Matemáticas |
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Segundo grado |
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Enseguida registramos en la siguiente tabla los avances que se tienen a la fecha conforme al análisis anterior y las estrategias que continuaremos implementando
Problemas con mayor dificultad que conforme a los resultados de la evaluación del primer trimestre se han presentado | Sugerencias de atención a la problemática | Avances a la fecha | Estrategias para fortalecer y mejorar los resultados obtenidos en el primer periodo de evaluación |
Alumnos que no han accedido a la lecto escritura de 2° a 6° |
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Una vez que retomamos los datos registrados en la primera sesión de Cte. en relación a los resultados de los aprendizajes por grupo de la evaluación diagnostica. Recuperaos los datos obtenidos en la evaluación diagnostica del grupo y valoramos los avances logrados por cada alumno que requirió apoyo.
Asignatura, habilidades o contenidos que demandan atención | Alumnos que requieren apoyo | Avances del alumno |
Matemáticas: operaciones básicas, fracciones, equivalencias | 1° 5 alumnos 2° 14 alumnos 3° 7 alumnos 4° 9 alumnos 5° 6 alumnos 6° 9 alumnos |
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Español: (lectoescritura) |
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% de alumnos | Asignaturas, aprendizajes clave y habilidades básicas que requieren mayor atención: | Probables causas que originan los resultados | Conocimientos o habilidades por fortalecer | Conocimientos previos que requieren abordarse de nuevo para que los alumnos estén en condiciones de avanzar en los aprendizajes del grado que cursan |
20% | Español y matemáticas | Inasistencias, falta de apoyo por parte de los padres de familia, diseño de actividades o estrategias que los apoyen y sean más acordes a sus ritmos y necesidades | Conocimiento e identificación de la serie numérica del 1 al 10 | |
40% | Consolidación de la lecto escritura | Poco material de lectura Ejercicios de concentración y memorización Uso de materiales concretos | ||
14% | Español y matemáticas | Los alumnos tiene rezago desde grados anteriores y el poco apoyo por parte de padres de familia | El proceso de lecto escritura y la resolución de problemas | Los alumnos ya escriben algo y leen algunas palabras de forma aislada. |
33% | Español y matemáticas | Monotonía, teoría exagerada | Reglas ortográficas | Uso de mayúsculas y minúsculas |
25% |
| Falta de interés motivación | ortografía | Familias léxicas Dictado de palabras simples |
28% | Español: ortografía Matemáticas: operaciones básica Tablas de multiplicar | Operaciones básicas | Dictado de palabras simples Ejercicios de caligrafía Material concreto |
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