Cuestionario sobre las prácticas inclusivas para los alumnos

Nombre del Instrumento: Cuestionario sobre las prácticas inclusivas para los alumnos

Propósito: El objetivo de este cuestionario es recopilar información sobre las relaciones entre los alumnos y su posición en cuanto a la práctica del maestro con el propósito de analizar si se llevan a cabo prácticas inclusivas en la institución de manera que se pueda mejorar el aprendizaje y la participación de todo el alumnado en todos los ámbitos de la escuela.

Edad: _______                         Grado: ______

Indicaciones: Lea detenidamente las preguntas y subraye solamente una respuesta.

Nota: La información recopilada con este cuestionario se manejara con absoluta discreción.

DIMENSIÓN A “Crear CULTURAS inclusivas”

1. ¿Sientes que perteneces a tu clase o aula de tutoría?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Compartes los amigos en vez de competir por ellos?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Ofreces ayuda cuando sientes que es necesaria?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Sabes a quién acudir cuando tienes un problema?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Sientes que gustan a los docentes?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

DIMENSIÓN C “Desarrollar PRÁCTICAS inclusivas”

1. ¿Son claros los objetivos de aprendizaje que se persiguen con las actividades?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Se te motiva a que antes de empezar un tema le encuentres sentido a lo que se les propone?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Se te motiva a que conozcas opiniones diferentes a las propias?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Tienes oportunidades de elegir entre actividades distintas?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Se han establecido reglas para seguir turnos para hablar, escuchar y pedir aclaraciones a los demás compañeros y al profesorado?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

1. ¿Deseas compartir tu conocimiento y tus habilidades?

Siempre           Regularmente           A veces                Nunca

Muchas gracias por tomarse el tiempo para responder a este cuestionario

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