Cultura Politica
Enviado por • 16 de Octubre de 2013 • 4.807 Palabras (20 Páginas) • 256 Visitas
FICHA TECNICA
FICHA TECNICA
Nombre del curso: Contabilidad, Código 102004
Palabras clave: Empresa, cuentas, contrato, comerciantes, libros de contabilidad, nómina, mercancías estados financieros, ciclo contable, Kardex, Métodos de Valuación de Inventarios, cuentas reales o de balance, cuentas nominales o de resultados.
Institución: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Ciudad Bogotá – Colombia
Autor del Protocolo: Luís Aníbal Aguirre Arroyabe
Año: 2008
Unidad académica Escuela de Ciencias Administrativas Contables Económicas y de Negocios
Campo de formación: Básica
Área del conocimiento: Ciencias Administrativas
Créditos académicos: Dos(2)
Tipo de curso: Básico
Competencia general
De aprendizaje: Desarrollar conocimientos aptitudes y destrezas para la comprensión de la regulación y los procedimientos aplicables al saber contable, para adquirir la capacidad de intervenir con crítico analítico, el sistema de información contable, interpretándolo como una importante herramienta de control, que apoya el proceso de decisiones orientadas al cumplimiento de los objetivos misionales básicos del ente económico y sirve como instrumento mediato en la toma de decisiones empresariales.
Metodología de la oferta: Online/distancia
Formato de circulación: Documentos impresos con apoyos en páginas Web
Denominación de las unidades didácticas: 1) La empresa y la contabilidad
Plan único de cuentas, la partida doble y la
ecuación contable
Inventarios de mercancías, obligaciones laborales,
soportes y libros de contabilidad
2) Registro en los libros de contabilidad, ajustes y hoja de trabajo.
Estados financieros, balance general, estado de
resultados y ciclo contable
INTRODUCCION
El universo de hoy es un pilar integrado y globalizado, en el terreno económico nos vemos obligados estar cada día informados de lo que sucede, o lo que se hace, en los restantes lugares del orbe internacional. Es un hecho que la información es poder, y que si no se dispone de un mínimo de información detallada y actual sobre el, entorno, se contrae un alto riesgo de quedar obsoleto, y no poder así competir en el ardu, dinámico y turbulento mundo de las empresas y los negocios.
En este contexto toma especial relevancia la Contabilidad, como sistema de información interna que puede servir de eficaz instrumento o de brújula para poder navegar con menor riesgo de ir a la deriva en este apasionante mar de la competitividad, tanto nacional como internacional.
Hoy día las empresas, al menos las de cierta dimensión, no van a poder ser competitivas si no poseen una radiografía permanente de su organismo económico, de cómo se encuentran sus órganos o centros, de su nivel de circulación o de realizaciones, o de la eficacia o la eficiencia de aquello que están haciendo, y todo ello en tiempo real, de forma que en términos propios, y en comparación con el mercado y empresas del entorno, puedan tomar decisiones que les permitan optimizar y avanzar en este desafío constante que supone mejorar su nivel de competitividad.
Es muy importante, en este sentido, que se puedan mejorar las prácticas y el desarrollo de la contabilidad en las empresas.
La contabilidad se ocupa de proporcionar información a: Dueños, instituciones financieras, proveedores, al Estado para presupuestar su recaudación de impuestos y el acopio de información con fines estadísticos. Sin embargo, su primordial objetivo es suministrar información razonada, con base en registros técnicos, de las operaciones realizadas por un ente, es decir, de conseguir una imagen cada vez más integral, y con mayor resolución o nivel de detalle, del mundo interno de las empresas; ello contribuye a que, conociéndose mejor, las empresas podrán aprovechar mejor sus recursos, y actuar así más óptimamente.
JUSTIFICACION
La contabilidad le permite a los estudiantes tener claro que la finalidad de ésta es la de servir de fuente de información, a través de la cual se nutren y obtienen la información básica para el análisis de los entes económicos y del comportamiento de la economía.
La contabilidad se remonta desde tiempos muy antiguos, cuando el hombre se ve obligado a llevar registros y controles de sus propiedades porque su memoria no bastaba para guardar la información requerida. Se ha demostrado a través de diversos historiadores que en épocas como la egipcia o romana, se empleaban técnicas contables que se derivaban del intercambio comercial.
La contabilidad es una técnica que se ocupa de registrar, clasificar y resumir las operaciones mercantiles de un negocio con el fin de interpretar sus resultados. Por consiguiente, los gerentes o directores a través de la contabilidad podrán orientarse sobre el curso que siguen sus negocios mediante datos contables y estadísticos. Estos datos permiten conocer la estabilidad y solvencia de la compañía, la corriente de cobros y pagos, las tendencias de las ventas, costos y gastos generales, entre otros. De manera que se pueda conocer la capacidad financiera de la empresa.
El conocer la estructura financiera de la empresa, sus diferentes componentes le permitirá y brindará una mayor oportunidad en la toma de decisiones que deba tomar en su ejercicio profesional.
El curso académico brinda el conocimiento de los conceptos básicos contables, para facilitar su formación y manejo de los entes económicos, permitiendo conocer el aspecto normativo que regula el ejercicio financiero, mostrando otros factores incidentes en las decisiones comerciales.
Tendrá el concepto de las cuentas, su forma de afectarse, su presentación en los estados financieros, conocer para que sirven cual es la finalidad de estos.
Actualmente, dentro de lo que son los sistemas de información empresarial, la contabilidad se erige como uno de los sistemas más notables y eficaces para dar a conocer los diversos ámbitos de la información de las unidades de producción o empresas. El concepto ha evolucionado sobremanera, de forma que cada vez es mayor el grado de “especialización” de ésta disciplina dentro del entorno empresarial.
La contabilidad es de gran importancia porque todas las empresas tienen la necesidad de llevar un control de sus negociaciones mercantiles y financieras. Así obtendrá mayor productividad y aprovechamiento de su patrimonio. Por otra parte, los servicios aportados por la contabilidad son imprescindibles para obtener información de carácter legal.
Los principios contables se refieren a conceptos básicos o conjuntos de proposiciones directrices a las que debe subordinarse todo desarrollo posterior. Su misión es la de establecer delimitaciones en los entes económicos, las bases de la cuantificación de las operaciones y la presentación de la información financiera.
Los principios de la contabilidad se establecieron para ser aplicados a la denominada contabilidad financiera y, por extensión, se suelen aplicar también a la contabilidad administrativa. La contabilidad administrativa se planeará de acuerdo a las necesidades o preferencia de cada empresa, la cual podrá imponer sus propias regulaciones. La contabilidad financiera deberá planearse para proporcionar información cuantitativa, comparativa y confiable a sus usuarios externos.
El manejo de registros constituye una fase o procedimiento de la contabilidad. El mantenimiento de los registros conforma un proceso en extremo importante, toda vez que el desarrollo eficiente de las otras actividades contables depende en alto grado, de la exactitud e integridad de los registros de la contabilidad.
La Contabilidad se define como un sistema adaptado para clasificar los hechos económicos que ocurren en un negocio. De tal manera que, se constituya en el eje central para llevar a cabo los diversos procedimientos que conducirán a la obtención del máximo rendimiento económico que implica el constituir una empresa determinada.
Al conocer los conceptos básicos contables, su aplicabilidad, el manejo, estructura y presentación de los estados financieros, conocer las diferentes formas de empresa que existen, particularidades de cada una de ellas, y permitirle a través de esta capacidad, una toma de decisión más oportuna.
INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
PROPÓSITOS
Orientar al estudiante en el proceso de autoaprendizaje del saber contable, para el ordenamiento e interpretación razonable y acertada de los hechos económicos que se realizan en el ente económico, articulando con la reglamentación legal para el ejercicio de la contabilidad.
Facilitar en el estudiante el conocimiento de la metodología y utilidad de la construcción e interpretación de los estados financieros básicos para su utilización como herramienta para la toma de decisiones gerenciales
OBJETIVOS
Unidad 1
o Identificar las diferencias y semejanzas de las sociedades comerciales comparando sus características.
o Reconocer la importancia de la información contable para el desarrollo de los propósitos empresariales
o Conocer y aplicar el concepto, clasificación y naturaleza de las cuentas.
o Identificar las normas legales que reglamentan el ejercicio de aplicación de la Contabilidad.
o Conocer y aplicar el plan único de cuentas como herramienta fundamental para el ordenamiento uniforme de la información contable.
o Identificar y aplicar el concepto de partida doble, para el registro de la información contable.
o Comprender y aplicar el concepto de ecuación contable, para entender la estructura financiera de la empresa.
o Desarrollo de habilidades para el manejo y control de los inventarios, utilizando los diferentes sistemas y métodos de valuación de inventarios.
o Conocer el concepto y registro de las obligaciones laborales en los entes económicos.
o Identificar los libros principales y auxiliares, que deben utilizar quienes llevan contabilidad con carácter probatorio, y la construcción de los diferentes tipos de documentos que soportan la existencia de los hechos económicos.
Unidad 2
o Comprender y aplicar el registro de la información contable en los libros de contabilidad principales y auxiliares.
o Desarrollar habilidades para entender la importancia y realización de la hoja de trabajo y los diferentes tipos de ajustes que se presentan en la empresa.
o Desarrollar habilidades para la construcción e interpretación de los estados financieros básicos, para orientar el proceso de toma de decisiones que afecten los objetivos empresariales.
o Comprender y aplicar el concepto de ciclo contable, mediante el proceso de registro ordenado y sistemático de los hechos económicos, hasta la adecuada presentación de los estados financieros.
o UNIDADES DIDACTICAS
o
o
o 5. UNIDADES DIDACTICAS
o
UNIDAD CAPITULO LECCIÓN
1
La empresa y la contabilidad
Plan único de cuentas, la partida doble y la ecuación contable, Inventarios de mercancías, obligaciones laborales, soportes y libros de contabilidad.
1. La empresa y su clasificación, la cuenta y sus propiedades
1. La empresa y su clasificación
2. Las sociedades comerciales
3. La contabilidad en la empresa y los comerciantes
4. Concepto de cuenta Clasificación de las cuentas
5. Naturaleza de las cuentas
2 Principios de contabilidad, Naturaleza de las cuentas, Plan Único de Cuentas para Comerciantes, La partida doble, La ecuación contable
6. Definición y estructura del reglamento general de la contabilidad.
7. Objetivos y cualidades de la información contable, Normas básicas
8. Definición y estructura, Catalogo de cuentas, Descripciones y dinámicas
9. Concepto de Partida doble, Registros Contables simples, Registros contables compuestos
10. Concepto de ecuación contable, Como afectan las transacciones económicas el equilibrio de la ecuación contable, Ejercicios de aplicación
3. control de inventarios de mercancías, Obligaciones laborales, soportes y libros de contabilidad. 11. Concepto de inventarios, Sistemas de inventarios
12. Métodos de valuación de inventarios
o
3. control de inventarios de mercancías, Obligaciones laborales, soportes y libros de contabilidad. 11. Concepto de inventarios, Sistemas de inventarios
12. Métodos de valuación de inventarios
13. Concepto salarios, aportes patronales y prestaciones sociales por pagar, El contrato de trabajo, Liquidación y contabilización de la nómina y las prestaciones sociales
14. Definición y clases de soportes.
15. Aspectos legales de los libros de contabilidad, Libros principales y libros auxiliares, descripción.
4. Registro en libros de contabilidad, Ajustes 16. Libros auxiliares y libro de inventarios y balances
17. Libro diario columnario
18. Libro mayor y balances
19. Concepto de ajustes, Clasificación de los ajustes
20. Comprobante de ajustes y ejercicio de aplicación
5. Hoja de trabajo, Estados financieros, balance general 21. Proceso de elaboración, balance de prueba y ajustes
22. Balance ajustado estado de p y g
23. Asientos de cierre y Balance general
24. Concepto de Balance general, Elementos del Balance general.
25. Clasificación por grupos de cuentas del balance general.
6. Estados financieros, estado de resultados, el ciclo contable. 26. Concepto de estado de resultados, Elementos del estado de resultados
27. Ejercicio de aplicación.
28. Concepto del ciclo contable
29.Proceso y flujograma del ciclo contable
30. Ejercicio de aplicación
CONTEXTO TEORICO
Los conceptos globalización de la economía, competitividad de las organizaciones, mejoramiento continuo, control total de la calidad y producción orientada a los clientes fueron la pauta que marcaron los estilos gerenciales de las empresas en la última década del siglo XX. Estos mismos conceptos imperaran algunos años en el presente siglo, de tal manera que la contabilidad y en general los sistema de formación contable y financiera deben continuar, proporcionando información y elementos para tomar decisiones cada vez mas acertadas, si se aspira facilitar la supervivencia de la empresa a largo plazo.
El reto es cada vez mas grande porque la información financiera es utilizada por usuarios muy diferentes, como los administradores de la organización a todo lo niveles, accionistas e inversionistas potenciales, analistas financieros, proveedores y clientes, quienes al participar de estos nuevos desarrollo y conocedores de la situación que enfrentaran las empresas, requieren información que solo de un buen sistema contable pueden proporcionar.
o METODOLOGIA
o
o
o El manejo, interpretación y apropiación del sistema contable implica unos procedimientos y estrategias que conduzcan al estudiante al campo en el cual se entrecruce su método de estudio y las propuestas del módulo, además de algunos elementos complementarios.
o
o En la fase de reconocimiento y profundización mediante la utilización de esquemas y relaciones, el estudiante identificará los conceptos referentes que clasifica el sistema contable con miras a solidificar el proceso inicial de registro, mediante informes, mapas y solución de casos dará cuenta de su proceso, el trabajo individual como sumatoria en el trabajo de grupo colaborativo afirmará el proceso el cual debe ser refrendado en grupo de curso, como recurso básico de trabajo para este tramo, se empleará material impreso en papel, auto evaluaciones incluidas en el módulo y el proceso será intermediado por vía asincrónica en la PTU.
o
o En la medida que el estudiante adquiera la habilidad necesaria para identificar, clasificar y registrar eventos económicos, objeto del sistema contable se considera que se está logrando el aprestamiento necesario para su utilización en la elaboración de informes, resúmenes y aplicaciones del mismo.
o Mediante la simulación de situaciones financieras el estudiante debe dar cuenta de su proceso en el logro de la obtención de signos basados en la información económica particular, mediante la utilización de conceptos, normas y técnicas de aplicación previamente, definidas en el módulo y referenciado en forma de trabajo asociado en el grupo colaborativo.
o
o En la fase de profundización el estudiante logrará:
o • Registrar adecuadamente la información contable mediante la aplicación de normas y utilización del plan de cuentas.
o • Aplicando las técnicas adecuadas el estudiante sabrá manejar acertadamente los libros y comprobantes requeridos por el ente económico.
o • Basados en los libros y comprobantes el estudiante elaborará los estados financieros y encontrará relaciones importantes entre ellos que servirán de base a la toma de decisiones de índole administrativa y/o financiera.
o
o
o Los procedimientos generales a emplear serán:
o • Orientación dirigida por el tutor con el grupo de curso cuyo objetivo es dar las pautas a seguir en la utilización de la guía.
o • Los estudiantes entregarán en forma individual por tema un informe de lectura y un taller básico de aplicación.
o • Los grupos colaborativos emplean como insumo de trabajo los informes y talleres individuales y producen un protocolo por grupo y un taller de aplicación propuesto en el módulo.
o • En sesión de grupo de curso se socializan los trabajos de grupo colaborativo y se produce un protocolo que servirá de insumo en el proceso evaluativo y en la fase de transferencia.
o
o Para el logro de la movilidad y circulación del material se utilizará el papel impreso, grupos de discusión y apoyo de estudiantes y mediados tanto en forma presencial como por medio la PTU, correo electrónico y asesoría telefónica.
o En la fase de transferencia el estudiante aplicará sus competencias en la expresión conceptual acerca de la situación económica de un ente económico basado en la información contable y sus relaciones tanto de orden interno como su ubicación en el contexto de la región o sector económico, además de una aplicación específica del montaje de un sistema en particular.
o
o Para identificar claramente el proceso a seguir en el cumplimiento de las actividades propuestas para este curso académico, es importante identificar las estrategias pedagógicas y de aprendizaje que se van utilizar.
o
o Activación cognitiva: Responde a la pregunta que sé?, con este ejercicio el estudiante realiza una indagación de los conocimientos que tiene acerca del tema a estudiar, facilitando la llegada de la nueva información y enfocando sus intereses hacia lo que quiere conocer al contestar la pregunta qué quierosaber?.
o
o Lectura autorregulada: Es una forma de leer con sentido y con un propósito establecido, de tal forma que el estudiante toma el control de su propio aprendizaje. Uno de los métodos más utilizados para realizar esta lectura es el método IPLER (ver procedimiento para realizar una lectura autorregulada, en el punto 3.1).
o
o Conceptualización: Se refiere al análisis que se realiza de un concepto para permitir su comprensión y asimilación.
o
o Socialización: Actividad a través de la cual se ponen en común opiniones, experiencias, argumentos, puntos de vista, etc., sobre un tema o una situación en particular.
o
o Conversatorio: Es una técnica de comunicación en grupo que consiste en intercambiar puntos de vista entre los integrantes del grupo de curso y es dirigida por el tutor.
o
o Evaluación: Es la evaluación que realiza el tutor, de los productos presentados por el estudiante, con el propósito de evidenciar dificultades y apoyarlo en su proceso de aprendizaje. Esta evaluación tiene un valor del 100% de la nota definitiva de curso.
o
o Resumen: Es la articulación consecutiva de las ideas esenciales de un texto que se ha leído. La elaboración de un resumen constituye un proceso complejo en el cual intervienen: un sujeto comunicante (YO), autor de un texto (T1); un sujeto que interpreta (TU), quien a su vez produce otro texto (T2) que reduce la información del texto leído (T1), pero la presenta con total fidelidad, esto es, sin alterarlo
o
o Mapa conceptual: Es la representación gráfica de las conexiones entre varios conceptos y su finalidad es representar relaciones significativas entre los mismos para permitir el conocimiento de nuevos conceptos y/o fortalecer conceptos preexistentes.
o
o Informe de relatoría: Documento que relaciona las actividades desarrolladas en la reunión en pequeño grupo colaborativo, identificando las conclusiones, fortalezas y debilidades presentadas.
o
o Producto: Es el trabajo que debe realizar el estudiante como resultado de su estudio individual o en pequeño grupo colaborativo. Puede ser de diversas formas según el tema en estudio e indicaciones de la guía de actividades.
o
o Portafolio: Es una carpeta donde el estudiante lleva en forma organizada y clasificada la historia de sus productos y sirve para evaluar el progreso que ha tenido en su proceso de aprendizaje.
o
o Trabajo individual: Es el estudio que el aprehendiente realiza en forma individual, en el espacio y hora seleccionados por él mismo.
o
o Pequeño grupo colaborativo: es una estrategia importante para este tipo de educación ya que su fin es socializar el trabajo personal, poner en común preguntas, inquietudes, dudas y observaciones sobre el estudio de contenidos realizados, con el ánimo de intercambiar puntos de vista con diversos niveles de conocimiento. Se presenta como un escenario en el cual es posible incentivar la cultura del diálogo la discusión y la argumentación, respetando la singularidad.
o
o Grupo de curso: Es la reunión de todos los estudiantes del curso académico para compartir experiencias y desarrollar actividades de acompañamiento tutorial. Puede realizarse en forma presencial o a través de mediaciones tecnológicas.
o SISTEMA DE EVALUACIÓN
o
o Durante el curso, en las diferentes fases, el estudiante debe ir dando cuenta de su proceso en la búsqueda de la consecución de las intencionalidades formativas, en las fases de reconocimiento y profundización tendrá gran importancia el proceso de intervención del grupo colaborativo en la corrección de los informes individuales y fortaleciendo a su vez el proceso de cada integrante del mismo. La memoria de cada sesión de grupo colaborativo debe quedar anexo al PPD, en el cual conste las correcciones y tareas en la búsqueda de logros propuestos.
o Atendiendo las políticas evaluativos institucionales y con miras al logro de propósitos definidos los procesos dados en el curso con la aplicación de talleres, lecturas y solución de casos en sus momentos de socialización en grupo colaborativo o grupo de curso, debe ser el gran aporte que sirva al tutor para la observación del proceso individual que garantice una acertada evaluación desde el acompañamiento no exclusivamente desde el resultado del aprendizaje.
o Como herramienta adicional para el estudiante el PPD debe contener los trabajos individuales propuestos en el módulo, protocolo de cada sesión del grupo colaborativo, los protocolos de cada sesión de grupo de curso elaborados directamente por cada estudiante haciendo énfasis en las tareas propuestas, consultas hechas en forma libre y espontánea y una auto evaluación consecuente con los logros propuestos después de cada tutoría o unidad temática planteada.
o El resultado final del curso desde lo valorativo se conseguirá con un procedimiento de evaluación consecutiva durante el tiempo de duración del mismo.
o
o
o
o
o
FASE DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS PALABRAS CLAVE SITUACIONES DE SALIDA SITUACIONES DE ENTRADA/ CARÁCTER DEL CURSO
RECONOCIMIENTO 1. La Empresa y la Contabilidad. El estudiante identifica las normas legales que reglamentan el ejercicio de la contabilidad, como base para optimizar el proceso de toma de decisiones, mediante la identificación, medición, clasificación, registro, interpretación, análisis, evaluación e informe de las operaciones financieras del ente económico en forma clara completa y fidedigna.
Situación 1: Actividad de inducción al curso académico en grupo de curso, actividades de reconocimiento de las unidades didácticas, se realiza en grupo de curso.
Tiempo previsto: 02 horas.
Situación 2: Estudio independiente, trabajo personal
Tiempo previsto: 12 horas.
Situación 3: Estudio en pequeño grupo colaborativo, Tiempo previsto: 02 horas.
Situación 4:
Acompañamiento y Seguimiento tutoríal, Tiempo previsto: 04 horas.
Situación 5,
Acompañamiento y Seguimiento tutoríal, Tiempo previsto: 02 horas.
Total: 22 horas. 10%
FASE DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS PALABRAS CLAVE SITUACIONES DE SALIDA SITUACIONES DE ENTRADA/ CARÁCTER DEL CURSO
PROFUNDIZACIÓN Plan único de cuentas, la partida doble y la ecuación contable, inventarios de mercancías, obligaciones laborales, soportes y libros de contabilidad.
.
El estudiante utiliza la investigación continua y permanente como herramienta valida para direccionar un ente económico, maximizando las oportunidades que se deriven del manejo análisis e interpretación del la información contable. Situación 1:,
Estudio independiente, trabajo personal. Tiempo previsto: 20 horas.
Situación 2: Estudio en pequeño grupo colaborativo. Tiempo previsto: 05 horas.
Situación 3:Acompañamiento y seguimiento tutorial.
Tiempo previsto: 10 horas.
Situación 4:
Acompañamiento y seguimiento tutorial en grupo de curso. Tiempo previsto: 03 horas (puede ser presencial y/o mediada).
Total: 38 horas. 30%
TRANSFERENCIA 2. Registro en libros de contabilidad, ajustes y hoja de trabajo, Estados financieros, balance general, estado de resultados y ciclo contable
El estudiante, se caracteriza por la practica de valores y hábitos de responsabilidad y honestidad, que contribuyan a formar un país con ética, valora los objetivas y la importancia de la información contable en la toma de decisiones, comprende los principios básicos que rigen la contabilidad y entiende el proceso de registro de la información contable en la empresa.
El estudiante desarrolla habilidades de pensamiento como análisis comparación argumentación y toma de decisiones que lo capacitan para interpretar en forma idónea los resultados de la informaron contable de un ente económico. Situación 1: Estudio independiente trabajo personal. Tiempo previsto: 20 horas.
Situación 2: Estudio en pequeño grupo colaborativo. Tiempo previsto: 05 horas.
Situación 3:Acompañamiento y seguimiento tutorial.
Tiempo previsto: 08 horas.
Situación 4:
Acompañamiento y seguimiento tutorial en grupo de curso.
Tiempo previsto: 03 horas.
Total 36 horas 20%
Situación 5:
Prueba nacional 40%
Situación 6:
Información de retorno
Gran Total 96 Horas 100%
o SISTEMA DE EVALUACIÓN
o
o Durante el curso, en las diferentes fases, el estudiante debe ir dando cuenta de su proceso en la búsqueda de la consecución de las intencionalidades formativas, en las fases de reconocimiento y profundización tendrá gran importancia el proceso de intervención del grupo colaborativo en la corrección de los informes individuales y fortaleciendo a su vez el proceso de cada integrante del mismo. La memoria de cada sesión de grupo colaborativo debe quedar anexo al PPD, en el cual conste las correcciones y tareas en la búsqueda de logros propuestos.
o Atendiendo las políticas evaluativos institucionales y con miras al logro de propósitos definidos los procesos dados en el curso con la aplicación de talleres, lecturas y solución de casos en sus momentos de socialización en grupo colaborativo o grupo de curso, debe ser el gran aporte que sirva al tutor para la observación del proceso individual que garantice una acertada evaluación desde el acompañamiento no exclusivamente desde el resultado del aprendizaje.
o Como herramienta adicional para el estudiante el PPD debe contener los trabajos individuales propuestos en el módulo, protocolo de cada sesión del grupo colaborativo, los protocolos de cada sesión de grupo de curso elaborados directamente por cada estudiante haciendo énfasis en las tareas propuestas, consultas hechas en forma libre y espontánea y una auto evaluación consecuente con los logros propuestos después de cada tutoría o unidad temática planteada.
o El resultado final del curso desde lo valorativo se conseguirá con un procedimiento de evaluación consecutiva durante el tiempo de duración del mismo.
FASE DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS PALABRAS CLAVE SITUACIONES DE SALIDA SITUACIONES DE ENTRADA/ CARÁCTER DEL CURSO
RECONOCIMIENTO 1. La Empresa y la Contabilidad. El estudiante identifica las normas legales que reglamentan el ejercicio de la contabilidad, como base para optimizar el proceso de toma de decisiones, mediante la identificación, medición, clasificación, registro, interpretación, análisis, evaluación e informe de las operaciones financieras del ente económico en forma clara completa y fidedigna.
Situación 1: Actividad de inducción al curso académico en grupo de curso, actividades de reconocimiento de las unidades didácticas, se realiza en grupo de curso.
Tiempo previsto: 02 horas.
Situación 2: Estudio independiente, trabajo personal
Tiempo previsto: 12 horas.
Situación 3: Estudio en pequeño grupo colaborativo, Tiempo previsto: 02 horas.
Situación 4:
Acompañamiento y Seguimiento tutoríal, Tiempo previsto: 04 horas.
Situación 5,
Acompañamiento y Seguimiento tutoríal, Tiempo previsto: 02 horas.
Total: 22 horas. 10%
FASE DE APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS PALABRAS CLAVE SITUACIONES DE SALIDA SITUACIONES DE ENTRADA/ CARÁCTER DEL CURSO
PROFUNDIZACIÓN Plan único de cuentas, la partida doble y la ecuación contable, inventarios de mercancías, obligaciones laborales, soportes y libros de contabilidad.
.
El estudiante utiliza la investigación continua y permanente como herramienta valida para direccionar un ente económico, maximizando las oportunidades que se deriven del manejo análisis e interpretación del la información contable. Situación 1:,
Estudio independiente, trabajo personal. Tiempo previsto: 20 horas.
Situación 2: Estudio en pequeño grupo colaborativo. Tiempo previsto: 05 horas.
Situación 3:Acompañamiento y seguimiento tutorial.
Tiempo previsto: 10 horas.
Situación 4:
Acompañamiento y seguimiento tutorial en grupo de curso. Tiempo previsto: 03 horas (puede ser presencial y/o mediada).
Total: 38 horas. 30%
TRANSFERENCIA 2. Registro en libros de contabilidad, ajustes y hoja de trabajo, Estados financieros, balance general, estado de resultados y ciclo contable
El estudiante, se caracteriza por la practica de valores y hábitos de responsabilidad y honestidad, que contribuyan a formar un país con ética, valora los objetivas y la importancia de la información contable en la toma de decisiones, comprende los principios básicos que rigen la contabilidad y entiende el proceso de registro de la información contable en la empresa.
El estudiante desarrolla habilidades de pensamiento como análisis comparación argumentación y toma de decisiones que lo capacitan para interpretar en forma idónea los resultados de la informaron contable de un ente económico. Situación 1: Estudio independiente trabajo personal. Tiempo previsto: 20 horas.
Situación 2: Estudio en pequeño grupo colaborativo. Tiempo previsto: 05 horas.
Situación 3:Acompañamiento y seguimiento tutorial.
Tiempo previsto: 08 horas.
Situación 4:
Acompañamiento y seguimiento tutorial en grupo de curso.
Tiempo previsto: 03 horas.
Total 36 horas 20%
Situación 5:
Prueba nacional 40%
Situación 6:
Información de retorno
Gran Total 96 Horas 100%
o
o FUENTES DOCUMENTALES
o
o
o Código de comercio, ley 424 de 1970
o Ley 222 de 1995 artículos 71 al 81
o Ley 10 de 1991
o Ley 1314 de 2009
o Decreto 2649 de 1993
o Decreto 2650 de 1993
o DIAZ M. Hernando (2006). Contabilidad General. Bogotá: ED. Prenticce Hall
o BOLAÑO A, Cesar, ALVAREZ NIÑO, Jorge (1.994). Contabilidad Comercial. Cali: Vd. Norma
o CORAL- GUDIÑO, Contabilidad Universitaria. Bogotá D.C: Mc Graw Hill
o FIERRO MARTINEZ, Ángel Maria (2.005). Introducción a la Contabilidad. Bogota: Ecoe Ediciones.
o HARGADON Bernard, Principios de Contabilidad. Cali: editorial Norma.
o MIRANDA, Luís Darío. (1.999). Normas Contables y Plan Único de Cuentas. Bogotá: ED. Mc Graw Hill.
o NAVARRO, Esteban (1.996). Código de Comercio. Medellín: El Pensador Editores.
o KESTER B, Roy. Contabilidad Teoría y Práctica. Madrid Editorial Labor
o ROMERO, Javier (1.996). Principios de Contabilidad. México: Ed Mc Graw Hill.
o SINISTERRA V, Gonzalo, POLANCO, Luís Eduardo, HENAO G, Harvey (1.996). Contabilidad Sistema de Información para las Organizaciones. Santa Fe de Bogotá: Mc Graw Hill.
o Decreto 2649 del 29 de Diciembre de 1.993. Principios o Normas de Contabilidad generalmente aceptadas en Colombia.
o Decreto 2650 del 29 de Diciembre de 1.993 y 2894 del 30 de diciembre de 1.994, Plan Único de Cuentas
o Páginas Web.
o
o http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=9863#0
o www.supersociedades.gov.co
o www.dian.gov.co
o
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