Curriculo Bosico Bolivariano

Programa de Estudio de Educación Básica

Cuarto Grado

Programa de Educación Estética

RELACIÓN DE COMPETENCIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN EN EL ÁREA EDUCACIÓN ESTÉTICA

COMPETENCIAS INDICADORES

• Aplica los elementos de expresión, técnicas y medios de las artes en el desarrollo de destrezas y habilidades. • Identifica los elementos de expresión en obras plásticas musicales, escénicas y danzas populares, tradicionales y étnicas.

• Identifica temas y técnicas de expresión en obras plásticas, musicales y escénicas.

• Descubre posibilidades expresivas al manipular materiales diversos aplicados a las artes y las comunica.

• Organiza los elementos de expresión plástica en diferentes soportes.

• Intenta diferentes técnicas y medios de expresión en las artes plásticas, musicales. y escénicas.

• Aplica los elementos de expresión plástica musicales y escénicas.

• Manifiesta sentimientos y emociones al expresarse a través de códigos, técnicas, formas e imágenes propias de las artes. • Identifica formas musicales en actividades de canto, rondas, bailes y danzas populares, tradicionales y étnicas.

• Diferencia formas plásticas, musicales y dramáticas.

• Relaciona formas de su entorno: abiertas, cerradas, positivas, negativas, bidimensionales, tridimensionales, naturales y creadas por el hombre.

• Manifiesta sentimientos y emociones al expresarse con su voz, canto y movimiento.

• Proyecta formas planas y volumétricas con técnicas sencillas del dibujo técnico.

• Propone temas relacionados con la vida diaria, preservación de la salud y recursos naturales en canciones, obras teatrales, danzas populares tradicionales y étnicas y en composiciones plásticas.

• Representa gráficamente formas bidimensionales tridimensionales y las utiliza en escenografías.

• Representa gráficamente imágenes sugeridas por el ambiente, la lectura, las canciones, las sensaciones las emociones y los medios de comunicación.

• Participa en juegos de emulación expresando con su cuerpo emociones y sentimientos.

• Participa en obras teatrales.

• Aplica técnicas de emisión de la voz cuando habla y canta.

• Aplica ideas y conceptos al relacionar el ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo en manifestaciones musicales plásticas y escénicas. • Identifica materiales diversos por el timbre de los sonidos.

• Representa gráficamente ritmos.

• Utiliza su cuerpo para marcar el acento, el pulso, el movimiento y el ritmo al interpretar canciones bailes y danzas populares, tradicionales y étnicas.

• Participa en actividades artísticas que le permiten el equilibrio emocional, la libre expresión y el desarrollo de su capacidad creadora. • Seria sonidos producidos por diferentes fuentes en atención a su altura.

• Relaciona el espacio, el tiempo y el movimiento en obras plásticas, musicales y escénicas.

• Utiliza efectos de sonidos en el montaje teatral y coreográfico de danzas y bailes populares, tradicionales y étnicos.

• Descubre el espacio interno habitable en obras arquitectónicas y las relaciona con el tiempo.

• Construye móviles sonoros con materiales reciclables.

• Clasifica los elementos culturales de su entorno, región y país, en obras plásticas, musicales y escénicas.

• Reconoce la importancia de la ciencia y la tecnología en la preservación del patrimonio artístico, natural, cultural e histórico. • Discrimina los elementos culturales como bienes materiales y espirituales y los representa en obras plásticas, musicales y escénicas.

• Propone al grupo la participación de la familia en actividades culturales.

• Participa

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