Curriculum y clase
Enviado por mapu22 • 12 de Agosto de 2020 • Apuntes • 473 Palabras (2 Páginas) • 98 Visitas
El primer uso de “clase “aparecía en un informe abreviado de la universidad de Paris (1517), incluía una serie de preceptos que, según pensaba Goulet, debía adoptar cualquiera que deseara fundar o reformular un colegio.
La yuxtaposición entre “clases” y “escuela” manifiesta la coexistencia de usos medievales y renacentistas. “Escuela” tenía un doble significado en el periodo medieval, podría referirse a un grupo de personal o al local en el que se impartía la enseñanza.
La educación medieval era, sobre todo, una relación entre un profesor particular y un grupo de estudiantes individualizados, en el cual, no había necesidad pedagógica de que todos los estudiantes permanecieran en presencia del profesor durante todas las horas lectivas (podían memorizar sus lecciones en cualquier otro lugar)
La escolarización medieval era una formación organizativa laxa que podía abarcar con facilidad a gran número de estudiantes.
Estas prácticas medievales pasaron gradualmente por un proceso de reordenación, una secuencia de sucesos que fueron promoviendo el término “clase”
Focos de innovación.
- XII y XIII- Universidad de Bolonia: centro educativo mundano, el saber, las habilidades, se transmitían a los candidatos que podían pagar la cuota de entrada y los gastos.
Los estudiantes de Bolonia se unieron para formar su propia hermandad y así formalizaron gradualmente sus relaciones con la autoridad civil-.
- Universidad de Paris: uno de los primeros colegios era pequeño, albergaba a ocho estudiantes, a medida que fue pasando el tiempo, el carácter de los colegios cambio.
Aceptaron internos pagos y más tarde empezaron a impartir enseñanza no solo a sus propios estudiantes, sino también a los de otras residencias.
- Los Brethren: recibían donaciones de benefactores, de los honorarios de la enseñanza y con los ingresos obtenidos copiando libros, admitían a escolares “pobres” y en otros casos, se los entregaban para que recibieran educación formal.
Comenzaron a dividir su escuela en ocho grupos graduados.
La palabra “clase” no apareció como sustituta de escuela, sino para identificar las subdivisiones en el seno de las escuelas.
Manifestaciones sociales para impulsar la emergencia del término “clase”
1° surgieron nuevas pautas de organización y control como respuesta a una crisis de la administración y del gobierno
2° los administradores-educadores del renacimiento extendieron esos argumentos a la cuidadosa supervisión pedagógica de los estudiantes.
3° “clase” lista para ser adaptada a las nuevas circustancias.
Los orígenes del término “curriculum” aparecen en unos registros de la Universidad de Glasgow (1663), hace referencia al curso “multianual” total que seguía cada estudiante, no a una unidad pedagógica más corta.
En el caso de Leiden, se utilizaba en la formulación: “habiendo completado el curriculum de sus estudios”
El término “curriculum” se originó en el discurso latino de sus congregaciones finales del siglo XVI, surgió con la confluencia de diversos momentos sociales e ideológicos.
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