DE QUE MANERA LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL INFLUYE EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL NIÑO

DE QUE MANERA LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL INFLUYE EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS DEL NIÑO

La base principal del aprendizaje son los sentidos, las sensaciones, según vamos superando etapas dentro de la educación primaria perdemos confianza en nuestros sentidos. Esta es la razón de que el aprendizaje además de realizarse por sustitución sea de naturaleza abstracta. Lo que diferencia al niño investigador del que se encierra en sí mismo es el estímulo de la interacción con su medio a través de los sentidos. La educación artística es la disciplina que se centra con más ahínco en el desarrollo de las experiencias sensoriales del niño desarrollando en él la sensibilidad creadora que le produce satisfacción.

Para facilitar cualquier aprendizaje, más que conocer de didácticas específicas los docentes han de tener claros los procesos cognitivos, en este caso concreto de la lectura y la escritura, que se han de producir en cada estudiante para que se dé el aprendizaje

Si los sentidos, no se desarrollaron bien, algunas cosas no van a funcionar bien, y menos la capacidad de la percepción. Hay que estimular, lo que no funciona bien, la percepción es cuando ingresa lo comprendido a través de los sentimientos, no podemos adaptar, nada si nos falta la información que los sentidos admiten en nuestra conciencia para, darle forma y actuar.

Cuando vamos al colegio, o escuchamos nuestra canción favorita, supone la puesta en marcha de muchos circuitos neuronales que tienen que ver con lo que entra por nuestros sentidos. Inmediatamente, nuestro cerebro interpreta la realidad que nos rodea. La canción que escuchamos, es solamente una combinación de sonidos de distintas frecuencias. Esta información sensorial que recibimos adquiere significado, estamos percibiendo.

La percepción es la acumulación de información usando los cinco sentidos fisiológicos.

Por tanto, toda percepción del entorno está siendo activada por las entradas sensoriales.

La percepción de los estímulos que captamos, van estableciendo vínculos entre ellos, mediante el aprendizaje y la memoria, de manera que cualquier estímulo se convierte en algo muy complejo que el cerebro `interpreta' según su propia experiencia. Así cuando observamos una flor no solo vemos colores y formas sino que sabemos de su valor sentimental, ornamental y de su rico olor

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