Proceso Educativo
Enviado por umbe • 31 de Mayo de 2013 • 1.285 Palabras (6 Páginas) • 244 Visitas
1. INTRODUCCIÓN
LA EDUCACIÓN A FINALES DEL SIGLO XX Y PRINCIPIOS DEL XXI, SE HA VISTO AFECTADA POR UN CONJUNTO DE
VARIABLES INTERNAS Y EXTERNAS QUE EXIGEN CAMBIOS SIGNIFICATIVOS. LA NECESIDAD DE RESPONDER CON ÉXITO A
LAS DEMANDAS DE UNA SOCIEDAD CADA DÍA MÁS EXIGENTE Y CAMBIANTE, HAN LLEVADO A LAS ORGANIZACIONES
EDUCATIVAS A REALIZAR GRANDES ESFUERZOS DE MEJORAMIENTO HACIA EL LOGRO DE LA CALIDAD TOTAL, ADOPTANDO
NUEVOS CONCEPTOS Y ESQUEMAS TEÓRICOS VÁLIDOS, ORIENTADOS HACIA LA REESTRUCTURACIÓN FUNCIONAL FORMAL Y
LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS MATERIALES Y MUY ESPECIALMENTE DE LOS
HUMANOS.
LO QUE SE HA CONVERTIDO EN UN VERDADERO RETO DE LA NUEVA GERENCIA, DE LAS PERSONAS Y SUS RELACIONES
TOMANDO EN CUENTA QUE: SE DEBE APRENDER COMO TRABAJAR EFECTIVAMENTE EN UN PROYECTO DE GRUPO, COMO
INTERMEDIAR PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA, COMO DESARROLLAR UNA BUENA REPUTACIÓN CON LOS COLEGAS, Y
COMO MANEJAR UN EQUIPO DE TRABAJO, CONSTITUYEN ACTUALMENTE LOS ASPECTOS MÁS IMPORTANTES QUE UN
GERENTE DEBE MANEJAR.
EL ÉXITO ORGANIZACIONAL, EN CONSECUENCIA, ES IMPOSIBLE SIN EXCELENCIA INDIVIDUAL, Y LA EXCELENCIA
INDIVIDUAL HOY REQUERIDA, ESPECIALMENTE EN PUESTOS GERENCIALES, DEMANDA MUCHO MÁS QUE COMPETENCIA
TÉCNICA. DEMANDA UN SOFISTICADO TIPO DE DESTREZA SOCIAL: LIDERAZGO, QUE LO CAPACITE PARA MOVILIZAR
GRUPOS DE PERSONAS Y LOGRAR IMPORTANTES OBJETIVOS A PESAR DE LOS OBSTÁCULOS. QUE PUEDA UNIR A LA GENTE
EN LA PERSECUCIÓN DE UN PROPÓSITO SIGNIFICATIVO, A PESAR DE LAS FUERZAS QUE LO SEPARAN, Y EN DEFINITIVA QUE 1. INTRODUCCIÓN
LA EDUCACIÓN A FINALES DEL SIGLO XX Y PRINCIPIOS DEL XXI, SE HA VISTO AFECTADA POR UN CONJUNTO DE
variables internas y externas que exigen cambios significativos. La necesidad de responder con éxito a
las demandas de una sociedad cada día más exigente y cambiante, han llevado a las organizaciones
educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la calidad total, adoptando
nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional formal y
la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales y muy especialmente de los
humanos.
Lo que se ha convertido en un verdadero reto de la nueva gerencia, de las personas y sus relaciones
tomando en cuenta que: se debe aprender como trabajar efectivamente en un proyecto de grupo, como
intermediar para solucionar un problema, como desarrollar una buena reputación con los colegas, y
como manejar un equipo de trabajo, constituyen actualmente los aspectos más importantes que un
gerente debe manejar.
El éxito organizacional, en consecuencia, es imposible sin excelencia individual, y la excelencia
individual hoy requerida, especialmente en puestos gerenciales, demanda mucho más que competencia
técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: Liderazgo, que lo capacite para movilizar
grupos de personas y lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos. Que pueda unir a la gente
en la persecución de un propósito significativo, a pesar de las fuerzas que lo separan, y en definitiva que
pueda mantener las organizaciones educativas libres de la mediocridad caracterizada por conflictos
burocráticos, y luchas de poder.
En atención a lo expresado, se hace necesario emprender un estudio cuyo objetivo fundamental es
analizar la Importancia del Liderazgo Directivo en el Desempeño Docente en la I y II Etapa de
Educación Básica en el Municipio “José Tadeo Monagas” del Estado Guárico.
El estudio en referencia se realizará en el marco de una investigación de campo de carácter descriptivo
– correlacional y apoyado en una de tipo documental. En concordancia con las características de la
investigación de campo, se diseñan dos (2) encuestas que le serán aplicadas a los estratos muestrales
determinados como base para la recopilación de los datos requeridos.
Este estudio está estructurado en tres capítulos. En el primero, se plantean de manera general la
problemática gerencial por la cual atraviesa el país, hasta ubicarlo en el ámbito en estudio. Luego se
realiza la justificación, donde se incluyen las razones que hacen relevante la investigación. Se
...