DECÁLOGO ROL DEL TUTOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

DECÁLOGO ROL DEL TUTOR EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Líder: Debe ser en el proceso pedagógico que orienta y genere en sus estudiantes cambios positivos.

Vocación: debe tener la capacidad de fundamentar y enriquecer los conceptos evidenciando su compromiso y deseos de educar.

Compromiso: conocer todos los procesos pedagógicos para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Orientador: debe ser conocedor y orientador de la enseñanza y del aprendizaje.

Humanista: debe ser conocedor del proceso de desarrollo humano

Contextualizador: tener la capacidad para contextualizar los saberes en concordancia con las experiencias del mundo contemporáneo.

Dominio de la disciplina que orienta. Domina la asignatura que orienta en todos sus conceptos logrando alcanzar los objetivos propuestos del área.

Ética. El docente tutor debe poseer una ética profesional para hacer frente a sus compromisos pedagógicos.

Motivador: cultivar en el estudiante el proceso investigativo para despertar en el estudiante el espíritu emprendedor.

Interdisciplinariedad: Poseer una interdisciplinariedad con base en el trabajo investigativo de tal manera que puedan participar la comunidad, el docente y el estudiante.

DECÁLOGO ROL DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Autoformación: el estudiante de la modalidad de educación a distancia debe asumir procesos de autoformación.

Organizado: debe ser una persona organizada en su quehacer, especialmente del tiempo del cual dispone para su estudio.

Responsabilidad: ser responsable para la toma de decisiones frente a sus compromisos.

Disciplina: ser disciplinado para estudiar de forma constante.

Manejo de las TIC: acceder regularmente a la plataforma de la universidad para mantenerse informado de sus actividades.

Compromiso lector: debe consultar y leer todas las fuentes necesarias para alimentar su proceso de aprendizaje.

Trabajo en equipo: el estudiante debe ser capaz de trabajar en equipo y estar comprometido con su proceso de aprendizaje para su formación profesional.

Autoevaluación: debe evaluar constantemente su proceso de formación.

Comunicación: debe mantener comunicación constante con sus tutores nacionales, regionales y con sus compañeros de grupo.

Investigativo:

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