DESTREZAS BASICAS EN LA CONSTRUCCION DE LA LENGUA

DESTREZAS BASICAS EN LA CONSTRUCCION DE LA LENGUA

Hoy en dia los aportes de la linguistica ponen en evidencia la estructura de la lengua se debe estudiarcomo un sistema de funciones interrelacionadas; en este sentido, las actividades en el aula deben enfrentar al niño con las dificultades comunes de la lengua para que desarrolle las destrezas a traves de procedimientos que se apoyan en sus propios instrumentos cognoscitivos y en sus experiencias previas.

Por lo expuesto y con fines de organizacion didactica, hemos decidido ofrecer una clasificacion de destrezas, que aun cuando incorpora los temas de gramatica, no hace especial hincapie en las especificaciones que el niño usualmente debe aprender en forma de normas o reglas gramaticales, sino en aquellas que facilitan en el alumno el uso del lenguaje pára la adquisicion de informacion, la comunicacion y el disfrute:

DESTREZAS PERCEPTIVAS

DESTREZAS GRAMATICALES

DESTREZAS PARA LA COMPRENSION Y LA COMUNICACION

DESTREZAS METACOGNITIVAS

Las Destrezas Perceptivas implican la discriminacion de los sentidos sensoriales y la capacidad para organizar esas sensaciones de tal forma que el individuo pueda conocer la realidad y pueda expresarla a traves de respuestas verbales, motrices o graficas.

Ejemplo: El niño que reconoce y expresa que cuando su sopa echa humo es porque esta caliente, ya ha procesado los datos que dan sus sentidos del tacto y de la vista y ha interpretado esa informacion hasta llegar a verbalizar el conocimiento. (Esto es una destreza perceptiva porque el niño observa, compara y reconstruye informacion).

Las Destrezas para la Comprension y la Comunicacion son las que implican palabras como: creo, pienso, siento, percibo; haciendo la debida diferencia entre un hecho y una opinion. Estas destrezas son importantes porque permite al niño a hacer inferencias, establecer relaciones de causalidad, relaciones espacio - temporales, establecer secuencias, identificar absurdos e incongruencias, descubrir analogias e ideas principales.

Las Destrezas Metacognitivas deben ser, en consecuencia, inducidas y desarrolladas de manera explicita y sistematica, para el logro de este objetivo, es de esencial importancia tener presente los dos componentes de la metacognicion citados por Brown (1980) Conciencia y Control. La conciencia se refiere al conocimiento de los factores y procesos que indican que la comprension ha tenido lugar y el Control se refiere a la habilidad para diseñar acciones, mientras se lee, para alcanzar la comprension deseada.

Las Destrezas Gramaticales son las que nos permiten expresar estructuras sintacticas dotadas de sentido (no omitir letras, silabas o palabras que alteren el

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