DESTREZAS BASICAS MOTORAS

DESTREZAS BASICAS MOTORAS

ACTIVIDADES PARA PARVULOS:

Establecer normas de seguridad para el buen desempeño de las actividades.

GATEAR:

SIN Y CON OBSTACULOS.

CAMINAR:

Dar indicaciones: flexionados, brazos adelante atrás codos flexionados.

Establecer espacio físico de actividades.

Con o sin obstáculos.

• En diferente dirección de frente, hacia atrás, en zigzag de puntas, talones, manos arriba, flexionados, piernas abiertas.

• Siguiendo una línea o marca en el piso. Diferentes formas.

• Ojos cerrados, (actividades anteriores.)

CORRER: (MISMAS ACTIVIDADES DE CAMINAR.)

Galopar: como caballo. Brazos adelante y atrás, cruzando brazos al frente, haciendo círculos con los brazos.

Rodar, deslizarse

LANZAR OBJETOS.

• Pelota de papel.(otros, esponjas, almohadillas, globos,

• al frente, atrás, arriba

• A punto fijo. (pared, círculo, cajas etc.)

• Con una o dos manos. Diferentes distancias

ATRAPAR.

Estacionario-con desplazamiento.

Individual.

• Lanzar a la pared y atrapar

• Lanzar arriba y atrapar

• Lanzar arriba un aplauso y atrapar.

• Lanzar y atrapar.

En parejas o grupos sentados. Frente a frente piernas abiertas lanzar y atrapar (con manos y botella de plástico para atrapar)

PATEAR. Pelotas de papel. (individual y parejas)

• Patear al frente con ambos pies.

• Patear a un punto determinado

• Driblear (toques suaves y llevarla a un punto)

Historia de la educación física

Antiguamente la educación física consistía en hacer gimnasia para aumentar la fuerza, agilidad, flexibilidad y resistencia. Para los griegos la gimnasia era un medio para mantener la salud y funcionalidad del cuerpo.

• Segundo Ciclo

• Última actualización: 09/06/2010

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Aumentando la fuerza y la agilidad

En la prehistoria, el hombre practicaba el ejercicio físico para buscar seguridad y sobrevivir, a través de la agilidad, fuerza, velocidad y energía.

En Grecia, el fin de la educación física era formar hombres de acción.

En Esparta se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio, programa educativo que más tarde se llamó Palestral.

En cuanto a Roma, la educación física era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el deportista.

El primero en proponer ejercicios específicos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio físico fue Galeno.

Durante la época Visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y esgrima.

La gimnasia moderna nació a principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natación, equilibrio, danza, esgrima, escalamiento y equitación.

En Inglaterra nacieron el fútbol, el rugby, el cricket y los deportes hípicos.

A fines del siglo XIX nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el automovilismo, los cuales combinan la habilidad física con la eficiencia mecánica.

La educación física como hoy la entendemos, se origina a través de las actividades físicas que el hombre trató de sistematizar en la antigüedad para mejorar su condición física para la guerra.

A fines del siglo pasado las escuelas e institutos de formación de profesores de educación física alcanzaron un nivel universitario.

Historia de la Educación Física y el Deporte en Guatemala

Los primeros astibos de la Educación Física según nuestra historia, se registran durante la época precolombina, teniendo como finalidad preparar para la vida guerrera, durante la colonia, se recibía “calistenia” en las escuelas organizadas por el Obispo Francisco Marroquín. Durante largo tiempo se mantiene en grupos privilegiados hasta el gobierno de Estrada Cabrera, el cual organiza las escuelas prácticas, que con equipos gimnásticos se establece la clase de Educación Física con calistenia y gimnasia de aparatos. En el año 1929 se creó la Liga Deportiva y se hizo el primer intento por organizar y asociar a las diversas ramas deportivas que existían en el país. Con manifiesto desinterés la Educación Física fue introducida nuevamente en 1930 con el nombre de Gimnasia Escolar bajo la tutela del Negociado de Deportes del Ministerio de la Guerra, fundamentalmente denominado “Milicia Escolar”. En el año1931 se creó el Negociado de Deportes. Al crearla, el Estado reconoció por primera vez la responsabilidad que tenía para desarrollar la Educación Física y el Deporte. En 1936 pasa a depender del Departamento de Extensión Cultural y Deportes del Ministerio de Educación Pública en el gobierno de el General Jorge Ubico que creó la Secretaría de Deportes, con el propósito de extender sus beneficios al interior del país, es decir, para desarrollar estas actividades a escala nacional; en los años de 1940 aparece el Departamento de Educación Física.

Los inicios de la DIGEF empezaron en el año 1940, cuando se creó el Departamento de Educación Física, dentro de la estructura organizativa de la oficina de extensión, cultura y deportes, del Ministerio de Educación Pública.Según el Acuerdo Gubernativo No. 368 “PALACIO NACIONAL”.-

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