DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA POR CAMPO DE FORMACION

DISEÑO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA POR CAMPO DE FORMACION

BLOQUE V TERCER GRDAO SESIONES: 4

PROPOSITO: EN ESTA SECUENCIOA SE PRETENDE QUE EL ALUMNADO APRECIE LAS CARACTERISTICAS Y EL CUIDADO DE SU CUERPO Y FORTALECER SU AUTOCONCEPTO AL INCREMENTAR SUS HABILIDADES Y LAS RELACIONE CON SUS COMPAÑEROS Y DARSE CUENTA DEL DAÑO QUE PUEDE SUFRIR SI NO CUIDA DE EL

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

FORMACION CIVICA Y ETICA BLOQUE V: APRENDEMOS A RECONOCERNOS Y A RESOLVER CONFLICTOS

COMPETENCIA DE FORMACION CIVICA Y ETICA: MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS, PARTICIPACION SOCIAL Y POLITICA

APRENDIZAJES ESPERADOS: VALORA LA CONVIVENCIA PACIFICA Y SUS BENEFICIOS

EDUCACION FISICA BLOQUE V: DETECTIVES DEL CUERPO

COMPETENCIA: EXPRESION Y DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTRESAS MOTRICES

APRENDIZAJES ESPERADOS: IDENTIFICA LA FORMA DE EXPRESARSE CORPORALMENTE, DIFERENCIANDO ESTADOS DE ANIMO, EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

ARTISTICA BLOQUE V: REPRESENTACION DE UN PERSONAJE (TEATRO)

COMPETENCIA: ARTISTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADO: IMPROVISA PERSONAJES EN JUEGOS TEATRALES UTILIZANDO MASCARAS Y DIFERENTES OBJETOS

PRODUCTO: POR PAREJAS O EQUIPOS SE DIBUJAN ELLOS MISMOS, LOCALIZAN PARTES DE SU CUERPO, REALIZARAN UNA PEQUEÑA OBRA DE TEATRO, EN LA CUAL RESALTAREMOS LA CONVIVENCIA Y SOCIALIZACION DEL GRUPO

MATERIALES: HOJA DE PAPEL, LAPIZ, GISES DE COLORES Y DISFRASES

SECUENCIA DE LAS SESIONES:

1 SESION: RESCATAR EMOCIONES

2 SESION: DETERMINAR FUNCIONES Y REPRESENTACIONES

3 SESION: PUESTA EN PRÁCTICA DE LA OBRA DE TEATRO

4 SESION: EVALUACION DE LA PARTICIPACION DE CADA ALUMNO, ATRAVES DE LA OBSERVACIO DIRECTA EN LA EJECUCION DE SU REPRESENTACION COEVALUACION

RECOMENDACIONES DIDACTICAS: EL PAPEL DEL DOCENTE

SE SUGIERE AL DOCENTE PROPONER ACTIVIDADES DE ACUERDO CON LAS POSIBILIDADES DE EJECUCION DE CADA ALUMNO EN LAS CUALES SE CONSIDERE UN CONSTANTE RETO A LA COMPETENCIA MOTRIZ Y EXPRESION, ASI MISMO TOMAR EN CUENTA QUE DEBEN ESTAR PLANTEADAS PARA ALCANZAR UN LOGRO DURANTE LA TAREA A REALIZAR

Por una escuela libre de violencia.

Nivel: Primaria Grado: Bloque:

Tema del Proyecto: Propósito: Que el alumno reconozca las normas de convivencia en el entorno escolar

Acoso escolar y reflexione para que nos sirve y las lleve a la práctica en su vida cotidiana.

(bullying]) Aprendizajes esperados: Que el alumno analice las causas de conflictos cotidianos y proponga

mecanismos de solución pacifica.

Planeación Problema: bullying

Descripción: En la escuela Cuauhtémoc en los recesos se a detectado problemas entre los alumnos, por el espacio

de la cancha de futbol.

Fuentes de

Información: Por medio de una investigación en internet(paginas relacionadas con este problema)

Actividades: 1.-Realizar un periódico mural en el cual se invite a todos los grupos que muestren medidas de violencia

que se encuentran en la escuela.

2.-Organizar un torneo de futbol.

3.-Esenificación de una obra con respecto al problema

4.-Platica sobre el Bullying y desarrollo de valores.

Cronograma: 1.-Al inicio, mediados y al final del siclo escolar.

2.- En horario de recreo

3.- Al final de ciclo escolar.

4.- una vez al año.

Desarrollo Lista de Podrán participar todos los alumnos que están inscritos en la escuela Cuauhtémoc y estos serán

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