Metodología Para El Diseño De Secuencias Didácticas

PRODUCTO 15

Metodología para el diseño de secuencias didácticas.

Bloque V

Asignatura Competencias y Propósitos Aprendizajes esperados Conocimientos, Habilidadesitudes y Valores a desarrollar Estrategias Tiempo

Formación Cívica y Ética Competencias:

• Manejo y resolución de conflictos.

• Participación social y política.

Propósitos:

• Identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen los derechos humanos, acciones que atentan contra ellos e instituciones que promueven su defensa y protección.

• Promover el diálogo, la cooperación y la construcción de acuerdos en la solución de conflictos y en el trabajo colectivo.

• Identificar principios y procedimientos democráticos para la elección de representantes. • Coopera y participa en actividades que exigen la puesta en marcha de consensos y de trabajo en equipo.

• Manifiesta rechazo a expresiones de violencia o intolerancia en su contexto próximo.

• Reconoce en la elección y votación principios democráticos básicos para la elección de representantes en sus ámbitos de participación.

• Emplea la negociación y la toma de acuerdos como una forma de resolver conflictos de manera no violenta.

• Identifico los derechos humanos que respalda la Constitución y organismos que promueven su defensa y protección.

• Investigo las acciones que realizan las instituciones protectras de los derechos humanos.

• Reconozco que un origen de conflictos radica en la falta de acuerdos o la falta de res

• peto a los existentes.

• Identifico y analizo intereses, necesidades, valores y posturas de los involucrados en conflictos que difunden los medios de comunicación.

• Rechazo condiciones de desigualdad que identifico como causas de violencia, al prever en ellas posibles conflictos.

• Rechazo las agresiones o la violencia como formas de resolver conflictos.

• Valoro la importancia de mi participación en procesos políticos al identificar procedimientos para la elección de representantes.

• Promuevo la participación democrática: informada, vinculada a valores, reflexiva y responsable.

• Valoro la cooperación, el diálogo y la construcción de consensos para conseguir un trabajo en equipo que satisfaga necesidades comunes y el logro de propósitos compartidos.

• Reconozco que la Constitución es un conjunto de leyes para todos los mexicanos y explico situaciones de mi vida cotidiana que están reguladas porlos principios constitucionales.

• Investigación de los derechos humanos y garantías individuales y sociales.

• Búsqueda de organizaciones defensoras de las mismas.

• Análisis de situaciones violentas y reflexión acerca de la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

• Reflexión sobre los problemas que causan molestia en el país y el mundo: condiciones de pobreza, desigualdad, racismo, etc.

• Análisis de las causas y consecuencias de dichos actos.

• Elaboración de una encuesta escolar para ubicar situaciones riesgosas y buscar soluciones.

1 hora

1 hora

1 hora

Educación Artística Tema:

“Yo y los otros”

Competencias:

• Cultural y artística

Propósitos:

• Conozcan las características del espacio y del lenguaje arquitectónico, la danza escénica y popular, los elementos básicos que constituyen la música y el teatro.

• Utilicen los elementos de las artes visuales, danza, música y teatro en un montaje escénico.

• Valoren la importancia de la diversidad de pensamientos y expresiones, la colectividad y el trabajo en equipo para la creación artística. • Reconoce y utiliza en forma creativa el lenguaje de la pintura mural.

•Identifica los elementos que caracterizan a diferentes bailes populares del mundo.

•Combina el valor de cuarto (o negra) con el de octavo (o corchea), integrándolos a los compases de 2/4, 3/4 y 4/4.

•Identifica

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