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DISTRIBUCIÓN EN EL AULA[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7][pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20][pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28][pic 29]
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES | DESTACA EN | LE GUSTA | APRENDE MEJOR | EJEMPLOS |
LINGÜÍSTICA | - Lectura
- Escritura
- Narración de historias
- Memorización de fechas y frases
| - Leer
- Escribir
- Contar historias
- Juegos de palabras
- rompecabezas
| - Leyendo
- Escuchando
- Viendo palabras
- Hablando
- Escribiendo
- Discutiendo
- Debatiendo
| [pic 36] |
INTER PERSONAL | | - Entendiendo a la gente
- Liderando
- Organizando
- Comunicando
- Resolviendo conflictos
- Viendo
| - Compartiendo
- Comparando
- Relacionando
- Entrevistando
- Cooperando
| [pic 37] |
LÓGICO- MATEMÁTICA | - Matemáticas
- Razonamiento
- Lógica
- Robótica
- Resolución de problemas
| - Experimentar
- Cuestionar
- Descubrir
- Trabajar con números
- Calcular
- Resolver problemas
| - Explorar
- Pensar
- Clasificar
- Trabajar con lo abstracto
| [pic 38] |
CORPORAL- CINÉTICA | - Atletismo
- Danza
- Arte dramático
- Trabajos manuales
- Utilización de herramientas
| - Moverse
- Tocar
- Hablar
- Lenguaje corporal
| - Tocando
- Moviéndose
- Procesando información a través de sensaciones corporales
| [pic 39] |
MUSICAL | - Cantar
- Reconocer sonidos
- Recordar melodías y ritmos
| - Cantar
- Tararear
- Tocar un instrumento
- Escuchar música
| - Ritmo
- Melodía
- Cantar
- Escuchando música y melodías
| [pic 40] |
NATURALISTA | - Entendiendo la naturaleza
- Haciendo distinciones
- Identificando flora y fauna
| - Realizar actividades en el entorno natural
- Conservar la naturaleza
- Proyectos de investigación
| - Trabajar en el medio natural
- Explorar a los seres vivos
- Aprender acerca de la naturaleza
| [pic 41] |
EL COMPORTAMIENTO SEGÚN EL SISTEMA DE REPRESENTACIÓN PREFERIDO
