Derechos del niño.

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Toda conducta de una persona dentro de la sociedad en la que vive, está regulada por un conjunto de normas jurídicas y principios, denominados derechos.  A lo largo de la historia la sociedad ha ido atribuyéndole real importancia a las etapas de desarrollo del ser humano, por lo que aquellos derechos se han especializado y enfocado en cada una de estas etapas, siendo así la infancia principal enfoque de aquellos, debido a que esta es una etapa en donde se adquieren numerosas habilidades junto con conocimientos y valores para que, desde el periodo siguiente y hasta el final de la vida, nos desarrollemos como personas autónomas.  Dentro de los derechos los cuales son atribuidos a la infancia y con mayor exactitud, al niño, está presente el derecho a recibir educación.

Si bien sabemos, la educación es un proceso en el que un niño fortalece su conocimiento frente a temas específicos; también es un proceso en donde adquiere una visión de su entorno, desarrolla su capacidad reflexiva y critica, y sin duda alguna promueve la libertad y autonomía social. Esta es una etapa en la que la persona comienza a conocerse a sí misma, se da cuenta de sus capacidades y junto con lo anterior comienza a soñar en sus metas a largo plazo.

Siendo la educación un proceso natural vinculado al crecimiento y el desarrollo de un niño, no se debe pensar en esta como un proceso duro, al contrario, debe ser un proceso flexible en donde el educador le abra el mundo al estudiante, en donde puede comprender las situaciones desde distintas perspectivas, sin dejar nunca la recreación y los juegos de lado.

En pocas palabras, la educación es entendida como una formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de una persona de acuerdo a la sociedad y cultura a la que pertenezca. Sin embargo, ¿siempre se le atribuyo aquella relevancia a la educación en la formación de un niño? Claramente la respuesta es no, décadas atrás la educación no era algo que se les entregara a los niños, es decir, no podían acceder a ella todos los que quisiesen debido a los estigmas que existían en aquella época, en relación a los estratos sociales, los cuales solo permitían a la gente más adinerada acceder a este derecho.

“este interés nuevo por la educación se implantará poco a poco en el núcleo de la sociedad y la transformará completamente.”

(Philippe Ariès)

Phillippe definitivamente tiene razón, la sociedad ha sido transformada por la educación y hoy en día no se concibe una sociedad desarrollada o en vías del desarrollo sin un plan de educación. Así pues, en el derecho se habla de cómo la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este, es por aquello que el derecho y el deber a que este se lleve cabo es primordial en toda política de estado de un país.

“La Constitución Política de Chile consagra a la educación como un derecho constitucional (…) el Estado debe otorgar especial protección al ejercicio de este derecho y fomentar el desarrollo en todos sus niveles.”

(UNICEF, “los niños de chile”)

Si bien en chile se presta real importancia a la educación, se realizan constantes reformas al sistema educativo y la educación es gratuita para los niveles de pre-escolar hasta educación media, no se está cumpliendo de la mejor manera debido a la gran brecha de desigualdad que existe en relación a la calidad de esta.  No tiene resultado alguno que el Estado realice constantes reformas a un sistema el cual está obsoleto y que posee poca entrega por parte importante de los que llevan a cabo este proceso, es decir, la poca vocación que poseen algunos profesores, el poco repudio que tienen algunos directores de escuelas que lucran con la educación de sus estudiantes y algunas autoridades las cuales no le dan la suficiente relevante a la enseñanza.

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