Desarrollo Cognitivo y Comunicativo Act: 3 Esquema 2: Ingreso al mundo de los niños

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Asignatura:

Desarrollo Cognitivo y Comunicativo

Act: 3

Esquema 2: Ingreso al mundo de los niños

Presenta

Mayra Elizabeth Pulido Quintero

ID: 562271

Programa de estudio

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Docente

Javier Carrero Triana

NRC: 5535

Bogotá 2017

INGRESO AL MUNDO DE LOS NIÑOS

        Link: https://www.goconqr.com/es-ES/p/10234613-Desarrollo-Infantil-mind_maps

Imagen 1: Mapa mental ingreso al mundo de los niños.

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UNA PEQUEÑA REFLEXION

Al realizar este esquema se concatenan muchos conceptos que hasta el día de hoy persisten en el descubrimiento nuestra naturaleza; ciertamente cada día surgen nuevos planteamientos, todos ellos aportando nuevas visiones acerca del desarrollo humano,  cada uno con una razón de ser, y una perspectiva diferente pero correlacionada, un ¿por qué? en los diferentes procesos de investigación que, en particular en en área de la educación, nos reta como maestros a buscarle un para qué (un propósito) de éstas teorías en nuestro que hacer pedagógico. Son esquemas que nos aportan nuevas bases para el reconocimiento de nuestro campo de trabajo, a partir de los cuales podemos tomar una percepción para construir procesos significativos que aporten al desarrollo integral de nuestros niños. Reconozco que aún falta mucho por aprender, sin embargo a pesar que los procesos se sostengan típicamente en la generalidad del ser humano, se debe a pesar de ello, reconocer que, del mismo modo en que el hombre, sus ideales cambian, sus necesidades y desde luego el propio contexto, es de remarcar que el aporte más significativo desde y hacia esas teorías es el que nosotros produzcamos desde una práctica innovadora en beneficio de la niñez actual a la cual servimos, guiamos y protegemos. ¨Es necesario generar condiciones desde los espacios educativos que permitan el crecimiento pleno de niños y niñas, el desarrollo de sus potencialidades y su construcción como sujetos autónomos¨. Cal, Cuadro & Quesada (2008. p.21)

BIBLIOGRAFIA

Cal, E., Cuadro B., & Quesada, S. (2008) Educación y primera infancia. Inclusión del enfoque de género en educación inicial Manual para docentes, educadoras y educadores Primeros pasos. Rescatado de: http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201750/pluginfile.php/211754/mod_resource/content/2/Inmujeres%20-%20Inclusi%C3%B3n%20del%20enfoque%20de%20g%C3%A9nero%20Primeros%20pasos%202008.pdf 

Feldman, R., Papalia, D. & Wendkos, S. (2004). Capítulo uno, Estudio del mundo de los niños. Capítulo dos, El mundo de los niños: ¿Cómo lo descubrimos?. Psicología del desarrollo. (pp. 5-60). México D.F. McGraw Hill.

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